مفاجأة في نتائج المدارس الدولية.. مخالفات في التصحيح ورصد الدرجات

أعرب عدد من أولياء أمور طلاب المدارس الدولية عن استيائهم من نتائج مواد الهوية القومية للعام الدراسي الحالي، والتي تشمل اللغة العربية والدراسات الاجتماعية والتربية الدينية، مؤكدين أن نسب الرسوب جاءت مرتفعة بصورة غير مسبوقة مقارنة بالأعوام الماضية.

وأوضح أولياء الأمور، أن بعض حالات الرسوب جاءت بفارق درجات محدود للغاية، وصل في بعض الأحيان إلى نصف درجة فقط، ما تسبب في حالة من القلق والإحباط بين الطلاب وأسرهم، خاصة مع اختلاف النتائج عن المستويات الدراسية المعتادة للطلاب وسجلاتهم الأكاديمية السابقة.

وأكدوا أن النتائج الحالية تستدعي مراجعة دقيقة لآليات التصحيح والتقدير، مشيرين إلى أن مواد الهوية القومية تمثل ركيزة أساسية في تعزيز الانتماء الوطني وترسيخ القيم الثقافية واللغوية لدى الطلاب، بما يتوافق مع توجهات الدولة ووزارة التربية والتعليم.

وطالب أولياء الأمور، الجهات المختصة بإعادة النظر في النتائج ومراجعة إجراءات التصحيح ورصد الدرجات، لضمان حصول كل طالب على حقه الكامل وفقًا لمعايير العدالة والشفافية.

وعلق شادي زلطة، المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، على أزمة ارتفاع نسب الرسوب بين طلاب المدارس الدولية في مواد الهوية القومية.

وقال "زلطة"، في تصريحات تلفزيونية، إن هناك توجيهات واضحة من وزير التربية والتعليم منذ العام الدراسي الماضي تؤكد أهمية دراسة مواد الهوية الوطنية باعتبارها عنصرًا أساسيًا في بناء شخصية الطالب.

وأضاف أن الوزارة فوجئت بعد إعلان نتائج العام الدراسي الحالي بوصول نسب النجاح في مواد الهوية الوطنية إلى 100% داخل بعض المدارس الدولية، وهو ما دفع الوزارة إلى إرسال لجان متابعة إلى 45 مدرسة دولية.

وأوضح المتحدث الرسمي أن اللجان اكتشفت في 12 مدرسة دولية أن أوراق إجابة الطلاب في المواد القومية كانت خالية من الإجابات رغم حصولهم على الدرجات كاملة، واصفًا الأمر بأنه مخالفة إدارية وقانونية، وتمت إحالة الواقعة إلى الشؤون القانونية بالوزارة لاتخاذ الإجراءات اللازمة.

وأكد زلطة أن الوزارة تعمل على ضبط المنظومة التعليمية داخل المدارس الدولية، مشيرًا إلى أن مادة التربية الدينية أصبحت تتطلب حصول الطالب على نسبة نجاح لا تقل عن 70% وفقًا لتعديلات قانون التعليم.