قالت داليا الحزاوي، الخبيرة التربوية ومؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر، إنها تلقت العديد من شكاوى أولياء الأمور خلال العام الدراسي الماضي، بسبب الضغوط المتزايدة التي تعرض لها الطلاب نتيجة كثرة المهام والتقييمات الدراسية.
وأوضحت فى تصريحات لـ"مصراوي"، أن الطلاب أصبحوا مطالبين بإنجاز أعداد كبيرة من الواجبات المنزلية والآداءات الصفية والتقييمات الأسبوعية لكل مادة، إلى جانب التقييمات الشهرية، وهو ما تسبب في زيادة الأعباء الدراسية عليهم.
كثرة المهام تؤثر على وقت الطلاب
وقالت الحزاوي إن تزايد هذه المتطلبات أدى إلى عدم توافر وقت كافٍ أمام الطلاب للاستيعاب والمذاكرة، فضلًا عن ممارسة الرياضة والهوايات والأنشطة المختلفة، مشيرة إلى أن ذلك انعكس سلبًا على التحصيل الدراسي والصحة النفسية والحياة الاجتماعية للطلاب.
وأضافت أن هذه المهام لا تؤثر على الطلاب فقط، وإنما تستهلك كذلك جزءًا كبيرًا من وقت الحصة وطاقة المعلمين، وهو ما قد يأتي على حساب جودة الشرح وتقديم المحتوى التعليمي داخل الفصول.
وأشارت إلى أن زيادة الأعباء المرتبطة بالتقييمات والمهام الدراسية دفعت بعض الطلاب إلى اللجوء إلى الدروس الخصوصية، في محاولة لمواكبة متطلبات الدراسة وفهم المناهج.
تقنين التقييمات وإجراؤها كل أسبوعين
وأكدت الحزاوي تقديرها للهدف الذي تسعى إليه وزارة التربية والتعليم من تكثيف التقييمات، باعتبارها وسيلة لمتابعة مستوى الطلاب والتعرف على مدى استيعابهم للمحتوى الدراسي.
وشددت في الوقت نفسه على ضرورة أن تنظر الوزارة إلى الآثار العملية لتطبيق هذه المنظومة على أرض الواقع، مع إعادة النظر في آلية التنفيذ، حتى تصبح التقييمات أداة حقيقية لقياس مستوى الطالب، وليس مصدرًا إضافيًا للضغط.
واقترحت تقنين عدد التقييمات وإجراؤها كل أسبوعين بدلًا من كل أسبوع، معتبرة أن هذا الإجراء من شأنه تخفيف الأعباء والضغوط الواقعة على الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين، مع الحفاظ على الهدف الأساسي من التقييم.
إتاحة حلول التقييمات على موقع الوزارة
ونقلت الحزاوي رجاء أولياء الأمور إلى وزارة التربية والتعليم بشأن إتاحة حلول التقييمات على الموقع الرسمي للوزارة بعد انتهاء موعد أداء التقييم.
وأوضحت أن إتاحة الإجابات ستساعد الطلاب على مراجعة ما قدموه، والتعرف على الأخطاء التي وقعوا فيها، والعمل على تصحيحها وفهم نقاط الضعف لديهم، بما يجعل عملية التقييم أكثر فائدة من الناحية التعليمية.
وأكدت الحزاوي على أن التقييم المستمر يمثل عنصرًا مهمًا ولا غنى عنه في العملية التعليمية، لكنه في الوقت نفسه يحتاج إلى مراعاة ظروف واحتياجات جميع أطراف العملية التعليمية، موضحة أن الهدف الأساسي هو الوصول إلى منظومة تقييم تساعد على قياس مستوى الطلاب وتحسين تحصيلهم الدراسي، دون أن تتحول كثرة التقييمات والمهام إلى عبء إضافي على الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور.
اقرأ أيضًا:
"شبورة كثيفة بهذه المناطق".. الأرصاد تكشف تفاصيل طقس الأيام المقبلة
غرفة السياحة تعلن موعد تسليم طلبات وإقرارات حج الشركات لموسم 1448هـ
هل يجوز للشركة إجبار العامل على الاستقالة؟.. محاذير قانون العمل
