أولياء أمور STEM: التوزيع الجغرافي ظلم طلابنا بعد سنوات من التفوق والغربة

أكدت فاطمة سيد إحدى أولياء الأمور بمدارس المتفوقين STEM، أن طلاب هذه المدارس حققوا نتائج مذهلة في امتحاناتهم، حيث حصل 93% منهم على مجموع 90% فأكثر، بعد أن امتحنوا في فترة امتدت من أبريل حتى يوليو، في نظام دراسي قائم على البحث والمشروعات العلمية.

وأضافت سيد خلال مداخلة هاتفية مع الإعلامية لميس الحديدي ببرنامج "الصورة" عبر فضائية "النهار"، أن طلاب STEM درسوا أصعب المناهج وقدموا مشروعات لحل مشكلات مصر، وخرج منهم من حصل على براءات اختراع وجوائز دولية، مؤكدة أنهم يستحقون التنسيق المبكر أسوة ببقية طلاب الثانوية العامة، خاصة أن شهادتهم شهادة مصرية وطنية.

وأشارت ولي الأمر إلى أن المشكلة بدأت عندما فوجئ الطلاب وأسرهم قبل بدء التنسيق بـ48 ساعة فقط بقرار تطبيق قواعد التوزيع الجغرافي عليهم، وهو ما لم يكن مطبقًا في الأعوام السابقة حيث كان طلاب STEM معفيين من هذه القواعد، متسائلة عن سبب تغيير القواعد في اللحظة الأخيرة دون إخطار مسبق.

وتابعت فاطمة سيد أن التوزيع الجغرافي يعني أن الطالب يُقيد بالكليات الموجودة في نطاق محافظته فقط، وهو ما يحرم طالب STEM الذي عاش في الغربة طوال 3 سنوات دراسية بعيدًا عن أسرته من الالتحاق بالكلية التي يستحقها مجموعها، رغم تفوقه الكبير، "يعني طالب من أسيوط يخش جامعة القاهرة بمجموعه؟ لأ، التوزيع الجغرافي بيقفله".

وشددت ولي الأمر على أن عدد طلاب STEM قليل جدًا، حيث لا يتجاوز 1900 طالب في الدفعة بأكملها، وهم يمثلون نخبة من العقول المصرية القادرة على الابتكار، متسائلة: "هل من الصعب على مصر أن تستوعب 1900 عقل شغال بأيديه وأثبت جدارته؟"، مؤكدة أن هؤلاء الطلاب هم ثمرة مشروع وطني استثمرت فيه الدولة بكثافة.

وأكدت فاطمة سيد أن المطلوب هو زيادة المقاعد المخصصة لطلاب STEM في الكليات التي تتناسب مع تدريبهم التطبيقي، مثل الطب والهندسة والحاسبات، وإعادة النظر في قرار تطبيق التوزيع الجغرافي، أو الوصول إلى آلية تحقق تكافؤ الفرص بينهم عند التنسيق.

وشددت ولي الأمر على أن طلاب STEM ليسوا طلاب شهادات معادلة بل هم طلاب ثانوية عامة مصرية خضعوا لنظام تعليمي أكثر تشددًا، مطالبين بأن يكون تنسيقهم مع تنسيق الثانوية العامة مع الاحتفاظ بعامل الـ1.25 الذي يعكس صعوبة نظامهم الدراسي، وليس تنسيقًا مستقلاً أو متأخرًا كما يحدث حاليًا.