يأتي ذلك في إطار التزام الجامعة بدورها الأكاديمي والتوعوي في نشر الثقافة الصحية الرصينة وترسيخ الوعي المجتمعي القائم على المعرفة العلمية الموثوقة، وبرعاية الدكتور محمد سامي عبد الصادق، رئيس الجامعة، وبحضور الدكتور محمد العطار، نائب رئيس الجامعة للشؤون الأكاديمية، والدكتورة جيهان المنياوي، عميد كليات القطاع الصحي.

وجاءت الندوة في إطار جهود الجامعة لتعزيز المسؤولية المجتمعية ومواجهة التأثير المتزايد للشائعات الطبية والمعلومات غير الدقيقة المتداولة عبر وسائل التواصل الاجتماعي، والتي قد تؤثر سلبًا على وعي المرضى وقراراتهم العلاجية، حيث أكدت الندوة أهمية الحصول على المعلومات الطبية من المتخصصين والجهات العلمية الموثوقة ، باعتبار ذلك أحد أهم ركائز الوقاية والحفاظ على صحة المجتمع.

وقد حاضر في الندوة الدكتور محمد عبد الرحمن، أستاذ علاج الأورام بقصر العيني، الذي استعرض بصورة علمية مبسطة أبرز المفاهيم الخاطئة المرتبطة بمرض السرطان، موضحًا أن العديد من الشائعات المتداولة تفتقر إلى أي أساس علمي، ومنها الاعتقاد بأن السرطان ليس مرضًا حقيقيًا، أو أن منع تناول السكر يقضي على الخلايا السرطانية، أو أن التدخل الجراحي والخزعات الطبية تؤدي إلى انتشار الورم، فضلًا عن الترويج لبعض الوصفات والأعشاب باعتبارها بدائل علاجية دون أي إثبات علمي معتمد.

وأكدت إدارة الجامعة، بحسب بيان لها، الأحد، أنه تم تجهيز اللجان الامتحانية بمختلف الكليات، مع الالتزام الكامل بتطبيق الضوابط المنظمة للعملية الامتحانية، حيث تم إعداد الجداول الدراسية وإعلانها للطلاب، إلى جانب مراعاة توزيع اللجان بشكل يحد من التكدس، ويوفر الراحة اللازمة للطلاب أثناء أداء الامتحانات.

كما أكدت إدارة الجامعة، على جاهزية القاعات والمدرجات من حيث الإضاءة والتهوية، وتوفير وسائل السلامة والأمان، إلى جانب تجهيز لجان خاصة للطلاب من ذوي الهمم، بما يضمن دمجهم الكامل وتقديم الدعم اللازم لهم. وشددت الجامعة على تواجد الفرق الطبية داخل الحرم الجامعي طوال فترة الامتحانات للتعامل مع أي حالات طارئة.

وفي إطار التحول الرقمي، أوضحت الجامعة استمرار تطبيق نظم الامتحانات الإلكترونية ببعض الكليات، مع توفير الدعم الفني اللازم، والتأكد من كفاءة الشبكات والأجهزة المستخدمة، بما يسهم في تحقيق أعلى درجات الدقة والشفافية في التقييم.

كما تم تشكيل غرف عمليات مركزية بالكليات وربطها بغرفة عمليات رئيسية بإدارة الجامعة لمتابعة سير الامتحانات بشكل لحظي، والتدخل الفوري لحل أية مشكلات قد تطرأ، فضلًا عن تكثيف أعمال الكنترولات لضمان سرعة ودقة أعمال التصحيح ورصد الدرجات.

ومن جانبه، وجه الدكتور السيد قنديل، رئيس جامعة العاصمة، بضرورة الالتزام بكافة القواعد المنظمة للعملية الامتحانية، وتوفير سبل الراحة للطلاب، مؤكدًا أن الجامعة تضع مصلحة الطالب على رأس أولوياتها.

شهدت جامعة سنجور مسيرة تاريخية مميّزة منذ نشأتها تتسم بدورها الفعال في تعزيز الفرنكوفونية والتنمية الإفريقية، وتم عرض مشروع إنشاء جامعة فرنكوفونية تعمل على خدمة التنمية الإفريقية واعتماده خلال قمة رؤساء الدول الناطقة بالفرنسية، التي عُقدت في داكار في مايو ١٩٨٩، كما تم الافتتاح الرسمي للجامعة في ٤ نوفمبر ١٩٩٠، بحضور أربعة رؤساء دول، مما يعكس الأهمية الاستراتيجية التي أُوليت لهذه المؤسسة منذ إنشائها.

ويعد إنشاء جامعة سنجور تكليلا لجهود ودراسات سابقة حول إنشاء جامعة دولية للفرنكوفونية، أُجريت منذ سبعينيات القرن الماضي من قبل رابطة الجامعات الناطقة كليًا أو جزئيًا باللغة الفرنسية (AUPELF) التي أصبحت لاحقًا الوكالة الجامعية الفرانكوفونية (AUF)، وذلك بطلب من وكالة التعاون الثقافي والتقني (ACCT)، التي أصبحت لاحقًا المنظمة الدولية للفرنكوفونية (OIF).

تميّز حفل الافتتاح الرسمي للجامعة بحضور رؤساء كلّ من السنغال وزائير (جمهورية الكونغو الديمقراطية حاليًا) وفرنسا، إلى جانب ولي العهد البلجيكي الأمير فيليب، وذلك بحضور الرئيس المصري، وبمشاركة الرئيس السنغالي الأسبق ليوبولد سيدار سنجور، الذي تحمل الجامعة اسمه تكريمًا لدوره الجليل في تعزيز الفرانكوفونية.

وجسّد هذا الحضور المشترك تطلعًا موحدًا نحو دعم مبادرة للتعاون الدولي ذات بُعد إفريقي وعالمي، كما يعود الفضل في إنشاء هذا المشروع الضخم إلى عدد من الشخصيات البارزة التي أسهمت في تأسيس الجامعة، ومن بينهم موريس دريون وبطرس بطرس غالي ورينيه جان دوبوي.

أُنشئت الجامعة بموجب قرار صادر عن رؤساء الدول والحكومات المجتمعين في إطار القمة الفرنكوفونية التي أقيمت في داكار سنة ١٩٨٩، مما منحها تلك المكانة المرموقة بصفتها منظمة دولية مستقلة ذات طابع عالمي. وقد تم الاعتراف بهذا الوضع من قبل مصر بموجب قرار جمهوري نُشر في الجريدة الرسمية سنة ١٩٩٠، بالإضافة إلى الاتفاقية الخاصة بمقر الجامعة الكائن على أرضها.

وتُدار الجامعة حاليًا من قبل المدير التنفيذي، البروفيسور تييري فيرديل، فيما يرأس مجلس إدارتها الدكتور هاني هلال، وزير التعليم العالي والبحث العلمي الأسبق بجمهورية مصر العربية.

تحظى جامعة سنجور بدعم مالي من عدد من الدول والحكومات المانحة، وهي : فرنسا، كندا، الاتحاد الفيدرالي والونيا-بروكسل، سويسرا، كيبيك، وجمهورية مصر العربية، كما توفر مصر مقر الجامعة، وتتمثل هذه الدول في مجلس الإدارة والجمعية العمومية لجامعة سنجور، وتساهم مجتمعة بما يقارب ٦٠٪ من ميزانية الجامعة.

تُعد جامعة سنجور بمثابة مؤسسة مرجعية مخصّصة لتكوين الكوادر الإفريقية، والجدير بالذكر أن الجامعة تستقبل طلابًا من مختلف الدول الإفريقية الناطقة بالفرنسية، بما في ذلك مصر، بالإضافة إلى هايتي، وفي بعض الأحيان من دول أخرى خارج القارة الإفريقية.

وقد استقبلت بالفعل طلابًا من ألمانيا، وبلجيكا، وبلغاريا، وكمبوديا، وفرنسا، ولبنان، ورومانيا، وأوكرانيا، وفيتنام.

تُدار العملية التعليمية من قبل أربعة رؤساء أقسام وافدين، يعملون جاهدين لضمان الجودة التعليمية وتعزيز الانفتاح الدولي للجامعة، ويُساندهم في ذلك مجلس أكاديمي مختص بالإضافة إلى شبكة تضم حوالي ١٥٠ أستاذًا من خارج الجامعة نصفهم أساتذة جامعيين والنصف الأخر خبراء دوليون معترف بكفاءتهم في مجالاتهم. كما يُولى اهتمام خاص للتوازن بين الجنسين، مع ضمان حد أدنى لا يقل عن 30% من النساء ضمن هيئة التدريس، مما يساهم في تمثيل أكثر شمولًا وتنوعًا.

في مقر الجامعة الجديد بمدينة برج العرب (الإسكندرية)، تقدم جامعة سنجور 9برامج ماجستير متخصصة تقوم على قاعدة مشتركة في إدارة المشاريع، هي:
● إدارة التراث الثقافي
● إدارة المؤسسات الثقافية
● إدارة المحميات الطبيعية والتنوع البيولوجي
● إدارة البيئة
● الحوكمة والإدارة العامة
● إدارة المشاريع
● التغذية الدولية
● الصحة العامة الدولية
● إدارة المخاطر والأزمات الشاملة

يهدف نظام التعليم بجامعة سنجور إلى تكوين كوادر إفريقية تتميز بالأداء الفكري المختلف، والإتقان الجيد للمنهجيات والأدوات الأساسية لممارسة العمل، إلى جانب التحلي بالمسؤولية والالتزام الأخلاقي، بما يجعل منهم شخصيات مؤثرة وفعّالة داخل المؤسسات والشركات ومشاريع التنمية في إفريقيا.

يعتمد نظام التعليم في الأساس على قاعدة مشتركة من المعارف والمهارات تُدرّس لجميع الطلبة، بهدف بناء ثقافة موحدة وتمكينهم من اكتساب مهارات أساسية مشتركة.

وبعد ذلك يتم تدريس مواد علمية مشتركة لكل قسم في السنة الأولى من الدراسة، لوضع الأسس النظرية والتطبيقية للمجالات التخصصية، أما التخصص فيأتي في السنة الثانية، حيث يكتسب الطلبة المنهجيات والأدوات والكفاءات المرتبطة بالمجال المهني المختار، بما يتيح لهم الاندماج في سوق العمل مباشرة بعد التخرج.

تحظى تنمية المهارات باهتمام خاص، وذلك باعتبارها ضرورية لتعزيز قابلية التكيف مع التحولات المتسارعة في سوق العمل. وتشمل هذه المهارات التفكير النقدي، والتواصل، والإبداع، والعمل الجماعي (المعروفة بمهارات القرن الحادي والعشرين)، إضافة إلى المهارات الرقمية والاستقلالية والقدرة على التكيف.

وتُمثل الجامعة الأهلية الفرنسية في مصر (UFE) قصة نجاح ممتدة للتعاون الأكاديمي المصري الفرنسي، وأحد أبرز المشروعات القومية الطموحة في قطاع التعليم العالي، وعنصراً استراتيجياً في علاقات الشراكة التاريخية بين القاهرة وباريس، تنفيذاً للرؤية السياسية لمصر 2030 التي تهدف إلى توطين فكر 'الجامعات الذكية' ذات الشراكات الدولية على أرض مصر، حيث تجمع بين التميز الأكاديمي الفرنسي والاحتياجات التنموية المصرية، لتقديم خريج يتمتع بمهارات تنافسية عالمية عبر شهادات مزدوجة وبرامج تعليمية ثلاثية اللغات (العربية، الفرنسية، والإنجليزية).

ويحظى المشروع بدعم سياسي مشترك من القيادتين المصرية والفرنسية، باعتباره جزءاً من توجه مصر لتطوير منظومة التعليم العالي والتوسع في الجامعات الدولية والتكنولوجية، ويعكس المشروع رؤية استراتيجية مشتركة بين القاهرة وباريس تقوم على تعزيز التعاون الأكاديمي والبحثي، وترسيخ دور الجامعة كمركز إقليمي للتميز والابتكار في مجالات التعليم والبحث العلمي.

تعد الجامعة الأهلية الفرنسية في مصر (UFE) مؤسسة أكاديمية أهلية غير هادفة للربح. وتأسست الجامعة في إطار اتفاقية تعاون ثقافي وتعليمي بين جمهورية مصر العربية والجمهورية الفرنسية.

وفي عهد الرئيس عبدالفتاح السيسي شهدت الجامعة تطورا تاريخياً، حيث تم توقيع اتفاقية إطارية لإعادة التأسيس في يناير 2019 بحضور الرئيسين عبد الفتاح السيسي وإيمانويل ماكرون، ثم صدور القرار الجمهوري رقم 325 لسنة 2021، الذي أعاد تأسيسها كجامعة أهلية ذكية، واعتمادا على شراكة استراتيجية بين البلدين، لإنشاء حرم جامعي جديد بمدينة الشروق يمتد على مساحة 30 فداناً.

تتميّز الجامعة الأهلية الفرنسية في مصر بتبنّي نموذج أكاديمي حديث قائم على فلسفة “الجيل الثالث” من التعليم الجامعي، والتي ترتكز على الدمج بين التخصصات البينية، والانفتاح الدولي، وربط العملية التعليمية باحتياجات سوق العمل العالمي.

وتُقدَّم البرامج الدراسية باللغات الإنجليزية والفرنسية، في إطار شراكات أكاديمية مع عدد من كبرى الجامعات الفرنسية (باريس١ بانتيون السوربون، ونانت، والسوربون الحديثة، وCY سيرجي باريس، وجوستاف ايفل، وفيرساي سان كونتان، ومونبيلييه بول فاليري، وتور، وماري ولوي باستور، وكومبياني التكنولوجية، وهوت آلزاس، ويوني لاسال، وسيزي للهندسة...)، بما يتيح للطلاب الحصول على شهادات مزدوجة معترف بها في كلٍّ من مصر وفرنسا.

كلية الهندسة:
1. هندسة العمارة والعمران.
2. الهندسة الميكانيكية والميكاترونكس.
3. هندسة الذكاء الاصطناعي وعلوم البيانات.
4. هندسة الأمن السيبراني والاتصالات.
5. هندسة الأنظمة المدمجة والروبوتات.

كلية الإدارة ونظم المعلومات:
1. الاقتصاد والإدارة، تخصص إدارة الاعمال.
2. التسويق الرقمي.
3. معلوماتية الأعمال وتحليلات البيانات.
4. إدارة الضيافة والفنادق.

كلية اللغات التطبيقية والعلوم الإنسانية:
1. اللغات الأجنبية التطبيقية.

وجامعة أهلية غير هادفة للربح أنشئت بالقرار الجمهوري رقم ٤٢ لسنة ٢٠٢٢ ومقرها يقع في حرم جامعة حلوان – عين حلوان في مدينة حلوان علي مساحة ١٦.٨ فدان ( المساحة الاجمالية ٥٢ فدان تقريبا) كمرحلة أولى.

وتتكون جامعة حلوان الأهلية من ٨ كليات تخدم جميع القطاعات الطبية والهندسية والتكنولوجيا والعلوم والحاسب والفنون والانسانيات وإدارة الأعمال وغيرها.

وتطبق جامعة حلوان الأهلية تقنيات التعليم والتعلم والبحث العلمي الحديثة والمبتكرة لتوفير تعليم شامل وعالي الجودة لتجهيز خريجين قادرين علي التنافس محليا ودوليا ليكونوا قادة المستقبل.

يأتي هذا الزخم بالتزامن مع افتتاح المقر الجديد لجامعة سنجور، بما يؤكد عمق الشراكة بين مصر وفرنسا ودورهما المشترك في دعم التنمية، خاصة في القارة الإفريقية.

وشدد التقرير على أن زيارة الرئيس الفرنسي إيمانويل ماكرون إلى مصر في 7 أبريل 2025 مثلت نقطة تحول محورية في مسار التعاون الثنائي، حيث أسفرت عن توقيع عدد كبير من الاتفاقيات بين الجامعات والمؤسسات التعليمية، في إطار التزام مشترك بتطوير نموذج متكامل للتعاون الأكاديمي، وترسيخ مكانة التعليم العالي والبحث العلمي كأحد محاور الشراكة الاستراتيجية بين البلدين.

وأشار التقرير إلى أن الاتفاق الإطاري الموقع بين الجانبين يُعد من أبرز ملامح هذه الطفرة، إذ يستهدف تقديم برامج دراسية مشتركة تمنح درجات علمية مزدوجة في تخصصات متعددة، تجمع بين الخبرة الأكاديمية الفرنسية والاحتياجات التنموية المصرية.

أسفرت هذه الشراكة عن توقيع 42 اتفاقية تعاون بين 13 جامعة مصرية و22 مؤسسة فرنسية، إلى جانب إطلاق 70 برنامجًا دراسيًا مشتركًا، وتقديم 30 برنامجًا يمنح درجات مزدوجة معترفًا بها دوليًا، بما يعكس توجهًا واضحًا نحو تطوير التعليم ليتوافق مع المعايير العالمية ويؤهل الخريجين لسوق العمل الدولي.

وفي مجال البحث العلمي، أوضح التقرير تنفيذ أكثر من 80 مشروعًا بحثيًا مشتركًا في تخصصات استراتيجية، من بينها الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي، والطاقة المتجددة، والتغيرات المناخية، والعلوم الصحية، والهندسة والتكنولوجيا، فضلًا عن مساهمة برنامج "إمحوتب" في تمويل مئات المشروعات البحثية المشتركة، بما يعكس عمق التعاون العلمي بين البلدين.

ويأتي العرض تحت رعاية الدكتور محمد سامي عبد الصادق، والدكتور أحمد رجب محمد، وبإشراف ودعم من إدارة كلية الطب وقصر العيني.

وفي سياق دعم كلية الطب للأنشطة الطلابية، جرى تنفيذ العرض في ظل متابعة الدكتور حسام صلاح مراد، رئيس مجلس إدارة مستشفيات جامعة القاهرة، والأستاذة الدكتورة حنان مبارك، حيث حرصت إدارة الكلية على توفير الدعم الكامل والتيسيرات اللازمة لضمان تقديم عرض مسرحي متميز.

وأوضح المجلس، في بيان له، أن معادلة الشهادات الفنية المتوسطة لا تدخل ضمن اختصاصاته، وإنما تتم من خلال إدارة المعادلات الدراسية التابعة للإدارة العامة للبعثات بـوزارة التعليم العالي والبحث العلمي.

ودعا المجلس الأعلى للجامعات الطلاب الراغبين في معادلة الشهادات الفنية المتوسطة إلى التوجه مباشرة إلى الإدارة المختصة التابعة لوزارة التعليم العالي، للاستفسار عن الإجراءات المطلوبة وآليات التقديم الخاصة بمعادلة تلك الشهادات.

أكدت الوزارة، في بيان لها، أن المبادرة تأتي في إطار دعم وتأهيل الشباب لسوق العمل، ورفع كفاءة الطلاب والخريجين في مجالات تكنولوجيا المعلومات والشبكات، من خلال توفير فرصة الحصول على شهادات دولية معتمدة دون أي أعباء مالية.

وأوضحت أن التسجيل متاح حاليًا للراغبين في الاستفادة من المبادرة، بشرط أن يكون المتقدم قد أنهى بالفعل كورس Cisco، مع ضرورة تسجيل البيانات المطلوبة بدقة وإرفاق شهادة إتمام الكورس الرسمية.

أشارت وزارة التعليم العالي إلى أن آخر موعد لاجتياز الاختبار سيكون يوم 10 مايو، داعية الطلاب والخريجين بسرعة التسجيل واستكمال الإجراءات المطلوبة قبل غلق باب التقديم.

وأتاحت الوزارة رابط التسجيل الإلكتروني لرفع البيانات والشهادات المطلوبة عبر النموذج المخصص لذلك، عن طريق الضغط هنا.

اقرأ أيضا:

وقرر المجلس، تطبيق القواعد والضوابط الآتية بداية من العام الدراسي 2019/2020 فيما يخص كليات قطاع الطب (الطب، الصيدلة، طب الأسنان، الطب البيطري، العلاج الطبيعي، التمريض):

1- الثانوية العامة المصرية: أن يكون الطالب حاصلًا على شهادة الثانوية العامة الشعبة العلمية.

2- الشهادات الثانوية المعادلة العربية: أن يكون الطالب حاصلًا على شهادة الثانوية العامة (القسم العلمي).

3- الشهادات الثانوية المعادلة الأجنبية: ضرورة استيفاء مجموعة المواد المؤهلة الأساسية وهي: (اللغة الإنجليزية، الرياضيات، الأحياء، الكيمياء، الفيزياء)، وفي حالة تحويل الطالب قبل حصوله على درجة البكالوريوس يراعى استيفاء المواد التكميلية وباقي الشروط المقررة لكل شهادة وفقًا لما ورد بدليل مكتب التنسيق.

وأوضح المجلس الأعلى للجامعات أنه فيما يخص قطاع الهندسة (الهندسة، الحاسبات والمعلومات، التخطيط العمراني، الفنون الجميلة "عمارة"):

1- الثانوية العامة المصرية: أن يكون الطالب حاصلًا على شهادة الثانوية العامة شعبة الرياضيات.

2- الشهادة الثانوية المعادلة العربية: أن يكون الطالب حاصلًا على شهادة الثانوية العامة القسم العلمي.

3- الشهادات الثانوية المعادلة الأجنبية: ضرورة استيفاء مجموعة المواد المؤهلة الأساسية وهي: (اللغة الإنجليزية، الرياضيات، الكيمياء، الفيزياء)، مع مراعاة استيفاء المواد التكميلية وباقي الشروط المقررة لكل شهادة وفقًا لدليل مكتب التنسيق.

وأوضح "العرابي"، خلال فعاليات المؤتمر العلمي الدولي السنوي لمركز بحوث الشرق الأوسط والدراسات المستقبلية، الذي عُقد تحت عنوان "التداعيات الإقليمية في عالم متغير: مقاربات تحليلية ورؤى استشرافية"، أن الصراعات المعاصرة لم يعد فيها مكان لمفهوم "النصر المطلق" أو "الهزيمة الكاملة"، بل أصبحت تنتهي بحالات استنزاف متبادل.

وأكد أن المخاطر الراهنة، سواء كانت أوبئة أو حروبًا أو أزمات اقتصادية، باتت عابرة للحدود بطبيعتها، ولا يمكن لأي دولة، مهما بلغت قوتها، أن تنعزل عن تداعياتها أو تواجهها بمفردها.

وعلى الصعيد الإقليمي، وصف وزير الخارجية الأسبق مستوى المتغيرات في المنطقة بأنه "حاد جدًا" وغير مسبوق، لافتًا إلى أن الإقليم يُعاد تشكيله وسط تداخلات معقدة.

شدد "العرابي"، على أن التحدي الأكبر يتمثل في كيفية "معالجة الإقليم" وإعادة تكوينه عقب انتهاء الأحداث الجارية، وهو ما يتطلب رؤية استراتيجية تستهدف ترميم مفهوم الدولة الوطنية وسد الفراغات التي تستغلها القوى المزعزعة للاستقرار.

واختتم "العرابي"، رؤيته بالتأكيد على ضرورة صياغة مقاربة جديدة للتعامل مع مرحلة ما بعد الأزمات، ترتكز على تحويل الصراع السياسي إلى تعاون تنموي واقتصادي، معتبرًا أن استعادة التوازن الإقليمي تتوقف على قدرة دول المنطقة على بناء منظومة أمنية ذاتية تمنع التدخلات الخارجية، وتواجه التحديات المشتركة بروح المسؤولية الجماعية بعيدًا عن سياسات المحاور.

وأكدت الدكتورة غادة فاروق، نائب رئيس جامعة عين شمس لشؤون خدمة المجتمع وتنمية البيئة ورئيس مجلس إدارة المركز، أن انعقاد المؤتمر جاء استجابة للتحولات المتسارعة التي يشهدها العالم على المستويين الإقليمي والدولي، وتداخل الأبعاد الجيوسياسية مع التحديات الاقتصادية والرقمية.

وأشارت إلى الدور المحوري لجامعة عين شمس كشريك فاعل في قراءة الواقع وتحليله، مؤكدة أن الجامعة تسعى من خلال هذا المنبر العلمي إلى بناء حوار جاد يربط بين التحليل النظري والتطبيق العملي لدعم صانعي القرار برؤى مستنيرة.

وأكدت الوزارة، في بيان رسمي، أن إدارة جامعة عين شمس تحركت بالتنسيق والتعاون مع الأجهزة الأمنية المختصة فور تداول الواقعة، لاتخاذ الإجراءات اللازمة والتعامل مع الموقف.

وأشادت وزارة التعليم العالي، بسرعة استجابة الأجهزة الأمنية، والتي تمكنت من ضبط المتهم واتخاذ الإجراءات القانونية حياله، بما يسهم في الحفاظ على أمن وسلامة الطلاب والمواطنين، والتصدي لأي وقائع تمس الأمن أو الآداب العامة بمحيط المؤسسات التعليمية.

ويتفقد الرئيس عبدالفتاح السيسي ونظيره الفرنسي إيمانويل ماكرون، فرع الجامعة في برج العرب اليوم.

تم تقديم واعتماد الجامعة الدولية الناطقة بالفرنسية في خدمة التنمية الأفريقية خلال قمة رؤساء دول وحكومات الدول الناطقة بالفرنسية في داكار في مايو 1989، وفي أكتوبر 1990، تأسست جامعة سنجور، وهي مؤسسة تعليمية خاصة من الدرجة الثالثة ذات منفعة عامة دولية معترف بها.

تقدم جامعة سنغور تدريبًا متعدد التخصصات والمواضيع حول التنمية المستدامة في سياق العولمة، وتقود الجامعة مشاريع تنموية من خلال عمل طلابها، وتبني شبكة من المهارات والخبرات عبر تأهيل مدققيها مهنيًا، وبرامج التعليم المستمر، والتعليم عن بُعد.

وتقدم جامعة سنغور، في الإسكندرية وفروعها العشرة الأخرى في أفريقيا وأوروبا، برامج ماجستير متخصصة ودورات قصيرة لتلبية احتياجات تعزيز مهارات التنمية لدى المتخصصين التنفيذيين في مجال التنمية الأفريقية.

وتستضيف الجامعة حوالي 200 طالب يتم اختيارهم بعد مسابقة انتقائية تضم أكثر من 3000 مرشح من 25 دولة مختلفة، كما تقدم 120 منحة دراسية لمتابعة برنامج الماجستير في التنمية لمدة عامين.

للتقديم في جامعة سنجور، اضغط هنا،

وتعد جامعة سنجور مشروع السبعينات والثمانينات إذ أنه ولد مشروع إنشاء جامعة فرنكوفونية مكرسة للتنمية الأفريقية خلال قمة رؤساء الدول والحكومات للبلدان الفرنكوفونية المنعقدة في داكار في مايو 1989.

وهدفت هذه المبادرة الطموحة إلى تزويد أفريقيا بمؤسسة تعليم عالٍ قادرة على تكوين كوادر أفريقية مؤهلة تأهيلًا عاليًا، حيث تعتبر رؤية للتميز من أجل تكوين قادة أفريقيا المستقبليين.

ويأتي هذا البرنامج كخطوة استراتيجية لدعم مشروعات بحثية مشتركة ذات تأثير واسع، تستهدف تقديم حلول مبتكرة للتحديات العالمية في مجالات الأرض الرقمية، وشبكة التلسكوبات الذكية، وبيانات الفضاء، بما يعكس توجهًا دوليًا متناميًا نحو تكامل الجهود البحثية وتبادل الخبرات بين الدول، دعمًا لتحقيق تنمية مستدامة قائمة على المعرفة والابتكار.

ويُشترط للتقدم أن يضم المشروع شركاء من أربع دول على الأقل من دول البريكس، مع الالتزام بالقواعد الوطنية لكل جهة تمويل، حيث يتم التقديم من خلال منصة BRICS الدولية، بالإضافة إلى التقديم على المستوى الوطني.

وتتولى الهيئة دعم الجانب المصري بتمويل يصل إلى 15 مليون جنيه مصري للمشروع الواحد.

ويمتد هذا الدعم لمدة تصل إلى 3 سنوات مع إمكانية التمديد، بما يوفر إطارًا زمنيًا مناسبًا لتحقيق نتائج فعالة.

وفي هذا السياق، أكد الدكتور ولاء شتا، الرئيس التنفيذي لهيئة تمويل العلوم والتكنولوجيا والابتكار،
أن برنامج المشروعات الرائدة ضمن إطار البريكس يعد فرصة مهمة لتعزيز التعاون البحثي الدولي، وفتح آفاق جديدة أمام الباحثين المصريين للمشاركة في مشروعات ذات أثر عالمي، بما يدعم الابتكار ويعزز مكانة مصر في مجالات العلوم والتكنولوجيا.

وأكد الدكتور محمد سامي عبدالصادق، أن جامعة القاهرة تولي اهتمامًا كبيرًا بدعم التخصصات الطبية الدقيقة، وعلى رأسها صيدلة الأورام، لما تمثله من أهمية حيوية في تطوير منظومة العلاج وتحسين جودة الخدمات الصحية المقدمة للمرضى، مشيرًا إلى أن تنظيم هذه المنتديات العلمية المتخصصة يعكس مكانة الجامعة كمؤسسة أكاديمية رائدة في دعم البحث العلمي التطبيقي وتعزيز التكامل بين مختلف التخصصات الطبية، بما يسهم في إعداد كوادر صحية مؤهلة قادرة على مواكبة أحدث النظم العلاجية العالمية، والإسهام في الارتقاء بمستوى الرعاية الصحية في مصر.

ومن جانبه، أوضح الدكتور محمد عبدالمعطي سمرة، عميد المعهد القومي للأورام، أن تنظيم المنتدى يأتي في إطار حرص المعهد على تعزيز دوره الريادي في تطوير الممارسة الإكلينيكية في مجال الأورام، مؤكدًا أن التكامل بين التخصصات الطبية المختلفة، وعلى رأسها الربط بين الصيدلة وعلاج الأورام، يمثل محورًا أساسيًا لتحسين جودة الرعاية الصحية المقدمة للمرضى، كما استعرض خطط التوسع المستقبلية وزيادة الطاقة الاستيعابية لمستشفيات المعهد، إلى جانب التوجه نحو إنشاء أكبر صيدلية إكلينيكية على مستوى العالم.

وأشار الدكتور أحمد حسن الشافعي، عميد كلية الصيدلة، إلى حرص الكلية على دعم وتعزيز الدور المحوري للصيدلي داخل المنظومة الصحية، وتأهيل الصيادلة للتعامل مع الحالات المعقدة، خاصة مرضى الأورام، بما يسهم في تحسين جودة حياة المرضى وتقليل المضاعفات، مؤكدًا أن كلية الصيدلة والمعهد القومي للأورام يمثلان ركيزة أساسية في تأسيس وتطوير الصيدلة الإكلينيكية في مصر، مثمنًا التكامل المثمر بين الصيادلة والأطباء داخل المعهد، والذي ينعكس بشكل مباشر على تطور المسار العلاجي وتحسن نتائج علاج المرضى.

وتضمن المنتدى برنامجًا علميًا متكاملًا شمل عددًا من المحاضرات والجلسات المتخصصة التي تناولت الدور الحيوي للصيدلي في الوقاية والاكتشاف المبكر وعلاج وتأهيل مرضى الأورام، إلى جانب التغذية العلاجية والجودة والإدارة، واستعراض أحدث البروتوكولات العلاجية، ومنها العلاج المناعي، وآليات التعامل مع مضاعفات العلاجين الكيميائي والإشعاعي، والدعم النفسي للمرضى، فضلًا عن مناقشة التحديات الاقتصادية لعلاج الأورام في مصر، ودور المعلومات الدوائية والتحول الرقمي والتكنولوجيا الحديثة في دعم اتخاذ القرار الطبي ومتابعة المرضى.

كما استعرض المنتدى حجم الجهود التي يبذلها الصيادلة في مواجهة الضغوط اليومية داخل منظومة علاج الأورام، ودورهم الحيوي في توفير وصرف وتحضير العلاج الكيماوي، والمتابعة الدقيقة للحالات المرضية، إلى جانب إبراز الدور المتقدم للصيدلة الإكلينيكية في دعم المنظومة العلاجية.

وأشارت إدارة القبول المبكر جامعة عين شمس الأهلية أنه مطلوب يوم الاختبار أصل البطاقة أو جواز السفر وتأكيد الحجز مطبوعًا، وبالنسبة للطلاب الراغبين في الاستفسار اضغط هنا.

وكانت إدارة القبول والتسجيل بجامعة عين شمس قد كشفت عن مواعيد الاختبار المرحلة الأولى 2026/2027. وأوضحت أن مكان الاختبار مبنى كلية الألسن، معمل الحاسب الآلي، الدور الأرضي، مشيرة إلى أن موقع الاختبار على خرائط جوجل اضغط هنا.

وأكد المجلس الأعلى للجامعات أن شهادة الزمالة المصرية هى شهادة تمنحها وزارة الصحة المصرية، وأنه يرجى الرجوع فيما يخصها إلى الجهة المانحة وهي وزارة الصحة، وليس للمجلس دور في معادلتها.

جدير بالذكر أن المجلس الأعلى للجامعات هو الجهة الوحيدة فى جمهورية مصر العربية الذى يقوم بمعادلة الدرجات العلمية (دكتوراه -ماجستير- بكالوريوس) ودبلومات الدراسات العليا الممنوحة من مؤسسات تعليمية وجامعات غير خاضعة لقانون تنظيم الجامعات رقم (49) لسنة 1972 ومقارنتها بما يناظرها من الدرجات العلمية التى تمنحها الجامعات الخاضعة لهذا القانون.

وأشار غياض إلى أن تنفيذ المشروع يتم من خلال مركز بحوث وتطوير الفلزات، بالتعاون مع الشريك الصناعي، الشركة المصرية للسبائك الحديدية، في نموذج متميز للتكامل بين البحث العلمي والتطبيق الصناعي.

وتمكن الفريق البحثي من تطوير تكنولوجيا مبتكرة موفرة للطاقة تعتمد على مرحلة واحدة لإنتاج سبيكة الفيروسيليكون-ماغنسيوم، وهو ما يمثل نقلة نوعية مقارنةً بالتقنيات التقليدية التي تعتمد على مرحلتين.

أسهمت هذه التكنولوجيا في تحقيق نسبة استخلاص عالية للماغنيسيوم، وتوفير نحو 5000 كيلووات/ساعة من الطاقة لكل طن مُنتج من السبيكة، إلى جانب الاستفادة من الحرارة المهدرة من الفيروسيليكون المنصهر. كما تم تسجيل براءة اختراع بعنوان "عملية مبتكرة لإنتاج سبيكة فيروسيليكون-ماغنسيوم بنسبة استخلاص عالية للماغنيسيوم"، وهي حاليًا قيد التقييم، بما يعزز القيمة الابتكارية للمشروع.

كما تم تنفيذ نموذج أولي (Prototype)، وإنتاج السبيكة على نطاق نصف صناعي داخل مركز بحوث وتطوير الفلزات، قبل الانتقال بنجاح إلى التطبيق الصناعي الكامل داخل الشركة المصرية للسبائك الحديدية بمدينة إدفو، حيث أثبتت النتائج قدرة السبيكة المنتجة على مطابقة المواصفات القياسية العالمية، وتم استخدامها بالفعل في إنتاج مسبوكات من الزهر المرن، تشمل مواسير الزهر المرن، والصمامات، ومكونات شبكات المياه والصرف الصحي.

حقق المشروع فوائد اقتصادية ملموسة تمثلت في خفض تكلفة الطاقة، وتلبية احتياجات السوق المحلي من السبيكة، وفتح آفاق جديدة للتصدير، بما يسهم في تقليل الاستيراد وزيادة الاعتماد على المنتج المحلي.

وبذلك يسهم المشروع بشكل مباشر في تحقيق أهداف الدولة من خلال توطين صناعة السبائك الحديدية وتعميق التصنيع المحلي، ودعم مشروعات البنية التحتية، وتعزيز الناتج المحلي الإجمالي، بما يتماشى مع مستهدفات رؤية مصر 2030 في مجالي الصناعة والطاقة.

ومن جانبه، أوضح الدكتور ممدوح محمود عيسى، الباحث الرئيسي، أن المشروع نجح في تحقيق تقدم ملحوظ على المستوى العلمي من خلال نشر 4 أبحاث دولية في مجلات مفهرسة عالميًا (Scopus)، إلى جانب نشر بحث محلي، بما يعكس جودة المخرجات البحثية وقدرتها على المنافسة دوليًا، فضلًا عن المشاركة في مؤتمرين دوليين بارزين هما EGYCAST 2024 وINDEV 2025.

وتجدر الإشارة إلى أن المشروع أحد المشروعات الممولة من هيئة تمويل العلوم والتكنولوجيا والابتكار، وقد اعتمد نجاحه على منظومة تعاون فعالة بين عدد من الجهات، شملت مركز بحوث وتطوير الفلزات، والشركة المصرية للسبائك الحديدية، وشركة النصر للمسبوكات، وشركة مصر للمسبوكات، وشركة الأهرام للصناعات الهندسية والمسبوكات. وقد أسهمت هذه الشراكات في توفير بيئة اختبار صناعية حقيقية، ونقل التكنولوجيا من المعمل إلى خطوط الإنتاج، وفتح المجال أمام استثمارات جديدة في قطاع الصناعات المعدنية، خاصة في مجال إنتاج السبائك الحديدية والصناعات المغذية للمسابك.

وشهد المشروع جهودًا للترويج لنتائجه من خلال النشر الدولي، والمشاركة في المؤتمرات العلمية، وتنظيم ورشة عمل للتواصل مع القطاع الصناعي وعرض المخرجات التطبيقية.

وتقديرًا لأثره التطبيقي المتميز، حصل المشروع على جائزة مركز بحوث وتطوير الفلزات كأفضل مشروع بحثي تطبيقي، بما يعكس نجاحه كنموذج رائد في تحويل البحث العلمي إلى قيمة اقتصادية وصناعية.

وأكدت "الوزارة" أن إدارة الجامعة استعانت بالأجهزة الأمنية للسيطرة على الموقف، وتم اتخاذ الإجراءات القانونية اللازمة، وإحالة المتورطين من الطلاب والعناصر الخارجية إلى النيابة العامة.

وتقرر إيقاف الطلاب المتسببين في الواقعة ومنعهم من دخول الجامعة لحين انتهاء التحقيقات، مع التأكيد على انتظام الدراسة والامتحانات العملية بشكل طبيعي وآمن.

رغم أن البيان بدا في ظاهره متعلقًا بواقعة داخل جامعة رشيد، إلا أنه سرعان ما تحوّل إلى مساحة واسعة من التفاعل على مواقع التواصل الاجتماعي، لم تقتصر على الواقعة نفسها، بل امتدت إلى وقائع أخرى أثارت الجدل خلال الفترة الأخيرة.

وكان أبرز ما تم تداوله في هذا السياق الإشارة إلى ما يحدث في محيط كلية البنات بجامعة عين شمس، إذ انتقل النقاش من واقعة رشيد إلى تساؤلات أوسع حول الأمن داخل الجامعات.

فور نشر البيان، انهالت التعليقات على الصفحة الرسمية للوزارة، لكن اللافت أن جزءًا كبيرًا منها لم يركز على جامعة رشيد، بل اتجه إلى تساؤلات حول وقائع أخرى، خصوصًا ما يتعلق بمحيط كلية البنات.

وتكررت عبارات مثل: "وكلية البنات؟" و"لماذا لا يتم التحقيق؟"، إلى جانب مطالب بتشديد الإجراءات الأمنية داخل الجامعات، وعودة أنظمة أكثر صرامة مثل الحرس الجامعي أو إنشاء نقاط شرطية داخل الحرم الجامعي.

ردت الصفحة الرسمية لوزارة التعليم العالي، في المقابل، على عدد من التعليقات، مؤكدة أن جميع البلاغات والملاحظات التي يتم رصدها أو تداولها عبر مواقع التواصل الاجتماعي تخضع للفحص والمتابعة، وأنه يتم اتخاذ الإجراءات القانونية اللازمة بالتنسيق مع الجهات المعنية حال ثبوت أي وقائع أو مخالفات.

بينما ظل بيان جامعة رشيد في صدارة المشهد الرسمي، بدا واضحًا أن النقاش العام تجاوز حدود الواقعة الأصلية، ليطرح تساؤلات أوسع حول ما يحدث في محيط بعض المؤسسات التعليمية، خاصة مع تداول شكاوى غير رسمية من سلوكيات في الشوارع المحيطة ببعض الكليات.

وأشارت تعليقات المتابعين إلى ضرورة تعزيز الوجود الأمني داخل وحول الجامعات لضمان بيئة أكثر أمانًا للطلاب والطالبات.

وأوضحت في بيان لها، اليوم، أن إدارة الجامعة استعانت بالشرطة للسيطرة على الموقف، وإحالة المتورطين من الطلاب والعناصر الخارجية إلى النيابة العامة.

كما اتخذت الجامعة قرارًا بإيقاف الطلاب المتسببين في ذلك، ومنعهم من دخول الجامعة حتى انتهاء التحقيق معهم، مع التأكيد على انتظام سير الدراسة والامتحانات العملية حاليا بشكل طبيعي وآمن.

قام بالتوقيع الدكتور محمد ضياء زين العابدين، رئيس جامعة عين شمس، بحضور قيادات الجامعة ومستشفيات عين شمس، في مشهد يعكس التكامل بين القطاع المصرفي والمؤسسات الجامعية لخدمة المنظومة الصحية المصرية.

ويستهدف البروتوكول الأول تقديم دعم بقيمة 165 مليون جنيه لتطوير مبنى العيادات والعلاج الإشعاعي بمجمع الأورام بمدينة عين شمس الطبية، بما يسهم في إحداث نقلة نوعية في خدمات علاج الأورام وفق أحدث المعايير العالمية.

ويتضمن المشروع تطوير خدمات العلاج الإشعاعي، وزيادة عدد عيادات مناظرة الحالات من 3 إلى 10 عيادات متخصصة، إلى جانب إنشاء منطقة انتظار واستراحة مجهزة للمرضى، وإضافة 20 كبسولة جديدة للعلاج الكيماوي، فضلًا عن إنشاء جناح متكامل للعلاج الإشعاعي الداخلي، بما يراعي الجوانب الطبية والنفسية ومعايير الجودة ومكافحة العدوى لمرضى الأورام.

كما يشمل البروتوكول الثاني دعم تطوير ورفع كفاءة وحدة زرع النخاع بمستشفيات جامعة عين شمس بقيمة 15.9 مليون جنيه، بما يضمن استمرارية تقديم خدمات علاجية متقدمة للمرضى وفق أعلى مستويات الكفاءة الطبية.

تأتي هذه الندوة لتشكل حدثاً محورياً يجمع بين الاحتفاء بمرور خمسين عاماً على تأسيس تخصص الوراثة البشرية بالمركز كمنارة علمية رائدة، وبين إحياء اليوم العالمي لمرض تعدد السكريات المخاطية (MPS) الذي يوافق 15 مايو من كل عام.

وانطلقت اختبارات المرحلة الأولى، وتستمر حتى 11 مايو 2026، علمًا بأن مقر الاختبار هو مبنى كلية الألسن، معمل الحاسب الآلي، بالدور الأرضي.

وأوضحت الجامعة أنه يمكن حجز الموعد أو متابعة حالة الطلب من خلال رابط بوابة التسجيل التي تم تقديم الطلب عبرها، أو استعادة الطلب من خلال الرابط التالي: اضغط هنا

نظمت جامعة القاهرة زيارة ميدانية إلى مستشفى الناس، بمشاركة عدد من طلابها، وذلك في إطار تفعيل منصة «أثر»، التي تستهدف توسيع نطاق العمل التطوعي وربط الطلاب بالمبادرات الإنسانية ذات التأثير المباشر.

وشارك في الزيارة الدكتور محمد سامي عبدالصادق، رئيس جامعة القاهرة، والدكتور محمد رفعت، نائب رئيس الجامعة لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة، حيث شملت الجولة تفقد عدد من الأقسام العلاجية ووحدات المستشفى، من بينها وحدة الحروق، والاطلاع على مستوى الخدمات الطبية المقدمة، وما تتميز به المستشفى من تجهيزات متطورة وكوادر طبية وتمريضية عالية الكفاءة.

وأكد الدكتور محمد سامي عبدالصادق أن مستشفى الناس تمثل نموذجًا مشرفًا للعمل الخيري المؤسسي في مصر، حيث تجمع بين الكفاءة الطبية والرسالة الإنسانية، وتؤدي دورًا بارزًا في تخفيف معاناة المرضى، خاصة الأطفال، مشيرًا إلى أن هذه الصروح الطبية تستحق كل الدعم للاستمرار في أداء رسالتها النبيلة.

وأضاف رئيس الجامعة أن الزيارة تأتي في إطار تفعيل منصة «أثر»، التي تعمل على تنظيم مشاركة طلاب جامعة القاهرة في الأنشطة الخدمية والتطوعية داخل المؤسسات التي تقدم خدماتها للمجتمع، مع توثيق هذه المشاركات من خلال نظام ساعات معتمدة للمشاركة المجتمعية، بما يسهم في بناء شخصية الطالب وتعزيز وعيه الإنساني والوطني.

حضر اللقا الدكتورة غادة فاروق نائب رئيس الجامعة لشؤون خدمة المجتمع وتنمية البيئة، الدكتور رامي ماهر غالي نائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطلاب، الدكتورة شيرويت الأحمدي، المدير التنفيذي لقطاع العلاقات الدولية والتعاون الأكاديمي، وذلك في إطار سعى الجامعة لتوسيع شراكاتها الدولية.

تناول اللقاء استعراضاً للفرص التعليمية المتاحة، والمنح الدراسية المقدمة للطلاب المصريين، بالإضافة إلى مناقشة آليات تبادل أعضاء هيئة التدريس والباحثين في المجالات ذات الاهتمام المشترك.

قدم الدكتور محمد ضياء زين العابدين رئيس جامعة عين شمس خلال اللقاء نبذة تاريخية عن قصر الزعفران وشرحا تفصيليا لكليات الجامعة مثمناً عمق العلاقات العلمية والثقافية التي تجمع بين مصر والمجر، مشيراً إلى أن الجامعة استهدفت من خلال هذا التعاون فتح آفاق جديدة للطلاب والباحثين للاستفادة من الخبرات المجرية المتميزة في المجالات التكنولوجية والعلمية.

وأكد أن الجامعة حرصت دائماً على تدويل برامجها الأكاديمية بما يتماشى مع أحدث النظم العالمية، معتبراً أن هذه الزيارة مثلت خطوة هامة في مسيرة التعاون الثنائي المستمر.

في مستهل الاجتماع، أكد الوزير عمق وتميز العلاقات بين مصر وبريطانيا، مؤكدًا التزام مصر بتعزيز التعاون المشترك، وتوسيع الشراكات في مجالي التعليم العالي والبحث العلمي، بما يدعم التكامل الأكاديمي، ويسهم في تنمية القدرات البشرية، وتحقيق المصالح المشتركة للبلدين.

كما استعرض "قنصوة" الطفرة التي شهدتها منظومة التعليم العالي في مصر خلال السنوات الأخيرة، من خلال التوسع في إنشاء الجامعات، وإتاحة أفرع للجامعات الأجنبية، وتقديم برامج للدرجات العلمية المزدوجة بالتعاون مع مؤسسات دولية مرموقة؛ بما يعكس تنوع مسارات التعليم بين حكومي، وخاص، وأهلي، وتكنولوجي، ودولي، ويواكب متطلبات سوق العمل العالمي، ويسهم في تنمية القدرات البشرية وتعزيز الشراكات الأكاديمية.

وزير التعليم العالي: تعاون أكاديمي وبحثي مع المؤسسات الدولية

أكد وزير التعليم العالي أهمية دعم التعاون الأكاديمي والبحثي مع المؤسسات الدولية، مشيرًا إلى نجاح أفرع الجامعات الأجنبية في مصر، والتي بلغ عددها 9 أفرع، في تقديم تعليم عالي الجودة، وشهادات معترف بها عالميًّا دون الحاجة لسفر الطلاب للخارج، إلى جانب تزايد الإقبال عليها، خاصة أفرع الجامعات البريطانية، وذلك في إطار رؤية الدولة لتحويل مصر إلى مركز إقليمي ودولي جاذب للتعليم العالي والبحث العلمي، وبما يدعم بناء اقتصاد المعرفة ويعزز تنافسية الخريجين.

١- شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها.
٢- بطاقة الرقم القومي (الطلاب المصريين).
٣- بطاقة الرقم القومي لولي الأمر.
٤- صورة شخصية حديثة.
٥- استكمال باقي المستندات بعد التسجيل.

رابط التقديم بجامعة القاهرة الأهلية 2026

وكانت جامعة القاهرة الأهلية قد أعلنت فتح باب التقديم المبكر للعام الجامعي الجديد السبت 2 مايو 2026 لتسجيل البيانات، وسيتم الإعلان عن أي تغييرات في المواعيد عبر الموقع الرسمي للجامعة اضغط هنا https://cnu.eng.cu.edu.eg/adm.aspx.

ووجه الدكتور محمد سامي عبد الصادق، رئيس جامعة القاهرة، المكلف بتسيير أعمال جامعة القاهرة الأهلية، رسالة لطلاب جامعة القاهرة الأهلية: يسعدني أن أرحب بكم في جامعتكم الجديدة، التي تُعد امتدادًا لمسيرة عريقة امتدت لأكثر من قرن في جامعة القاهرة الأم، ونموذجًا حديثًا في منظومة التعليم العالي بمصر، لقد تأسست جامعة القاهرة الأهلية لتكون صرحًا أكاديميًا متميزًا، يقدم برامج تعليمية عصرية تتكامل مع احتياجات سوق العمل المحلي والإقليمي والدولي، ويعتمد على أحدث أساليب التعلم والبحث العلمي، مع فتح آفاق واسعة للتدريب العملي والتطبيق الميداني.

وتأتي مصروفات وكليات جامعة مصر الدولية في عام 2026 حيث أنه لم يتم الإعلان بعد عن تحديثات المصروفات الجديدة:

كلية الألسن 89 ألف جنيه

كلية إدارة الأعمال 150 ألف جنيه

كلية الحاسبات 158 ألف جنيه

كلية طب الأسنان 278 ألف

كلية العلوم الهندسية والفنون العمارة 136 ألف و250 جنيه

من جانبه، أكد الدكتور إسلام عمارة، مدير وحدة التنمية البشرية وتطوير الذات، أن الوقاية تبدأ بالوعي، وأن بناء إدراك سليم بالصحة النفسية يمثل خط الدفاع الأول في مواجهة الأزمات، خاصة بين الشباب الجامعي.

وشدد الدكتور حاتم ربيع حسن على أن دور الجامعة لا يقتصر على التعليم الأكاديمي فقط، بل يمتد إلى بناء الإنسان نفسيًا وإنسانيًا، مشيرًا إلى أن دعم مثل هذه الندوات يسهم في خلق بيئة جامعية أكثر توازنًا واحتواءً.

- منح التميز الأكاديمي
- منح الطلاب المتفوقين رياضياً
- منح لأبناء أعضاء هيئة التدريس والعاملين بجامعة القاهرة
- منح أبناء الشهداء
- منح للمحتاجين مادياً

وتضم جامعة القاهرة الأهلية الكليات الآتية خلال تنسيق الجامعات الأهلية 2026 -2027:

وجاءت مشاركة طلاب كلية هندسة المطرية تحت رعاية الدكتور السيد قنديل رئيس جامعة العاصمة، والدكتور عمرو عبد الهادي عميد كلية هندسة المطرية، واشراف الدكتور محمد حلمى وكيل كلية الهندسة، الدكتور محمد جمال حسن المشرف الأكاديمى للفريق، في إطار حرص الجامعة على دعم الأنشطة الطلابية الهادفة، وربط العملية التعليمية بقضايا المجتمع والتنمية المستدامة، بما يسهم في إعداد جيل قادر على التفكير العلمي والإبداعي في مواجهة التحديات البيئية المعاصرة.

ويعد فريق “ريهايدرو” أحد النماذج الطلابية المتميزة التي نجحت في تقديم مشروع مبتكر نال إشادة لجنة التحكيم، لما يتضمنه من رؤية علمية واضحة وحلول قابلة للتطبيق، تعكس وعيًا حقيقيًا بأهمية ترشيد الموارد المائية ودعم مفاهيم الاستدامة البيئية، وهو ما أهّله للحصول على المركز الثاني عن جدارة.

وتتراوح مصروفات كلية طب الفم والأسنان ما بين 350 ألف جنيه وحتى 261 ألف و500 جنيه مصري لا غير، وذلك على حسب شريحة المجموع الحاصل عليها الطالب المتقدم للكلية، وتتراوح مصروفات كلية الصيدلة ما بين 166 ألف و240 ألف جنيه.

وأضاف الدكتور أحمد سعيد فهيم، أن هذا الإنجاز تحقق من خلال جهود مؤسسية منسقة قادها المكتب الثقافي والتعليمي المصري بسفارة جمهورية مصر العربية لدي المملكة العربية السعودية، عبر سلسلة من الاجتماعات واللقاءات الفنية مع وزارة التعليم السعودية ومركز تطوير المناهج السعودي، وبالتوازي مع تنسيق مستمر مع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بجمهورية مصر العربية، وقطاع الشؤون الثقافية والبعثات بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي المصرية.

وتابع: بالإضافة إلى تعاون وتكامل بين مدارس المسار المصري والمكتب الثقافي التعليمي المصري بالسعودية، وأسفرت هذه الجهود عن تسوية أوضاع مدارس المسار المصري بالمملكة، وإنهاء مخاطر إغلاقها أو سحب تراخيصها، وتحقيق الاستقرار القانوني والتنظيمي لها، وضمان استمرارية العملية التعليمية لأبناء الجالية المصرية دون انقطاع.

وانطلقت فعاليات اليوم الرياضي من ملاعب الجامعة بمشاركة رئيس الجامعة والسادة النواب وعمداء الكليات ووكلائها، حيث بدأت بماراثون رياضي مميز، أعقبه برنامج متنوع من المسابقات شمل كرة القدم، وتنس الطاولة، والبادل، وكرة السلة، إلى جانب منافسات شد الحبل ومصارعة الذراعين، وسط أجواء من الحماس والتفاعل، وبمشاركة واسعة من أبناء الجامعة.

أكد الدكتور محمد سامي عبدالصادق أن تنظيم هذا اليوم يأتي في إطار حرص جامعة القاهرة على ترسيخ مفهوم الرياضة كأسلوب حياة داخل المجتمع الجامعي، مشيرًا إلى أن الجامعة تحرص على إتاحة الملاعب وتنظيم الأنشطة الرياضية بصورة منتظمة بما يشجع الطلاب على المشاركة واكتشاف مواهبهم وتنميتها، ويسهم في تعزيز روح الفريق والانتماء المؤسسي.

وأضاف أن الأنشطة الرياضية تمثل ركيزة أساسية في بناء شخصية الطالب المتكاملة، لما لها من دور في دعم الصحة البدنية والنفسية، وتنمية مهارات التواصل والعمل الجماعي، مؤكدًا أن التميز الرياضي لا يقل أهمية عن التفوق الأكاديمي، وأن الجامعة مستمرة في دعم طلابها للمشاركة في مختلف المحافل المحلية والدولية.

وخلال الفعاليات، وجّه رئيس الجامعة رسالة إلى الطلاب بضرورة جعل ممارسة الرياضة جزءًا منتظمًا من نمط الحياة اليومية، لما تمثله من عنصر مهم في تحقيق التوازن والنجاح، فضلًا عن دورها في ترسيخ قيم التسامح والاحترام وروح المنافسة الإيجابية.

وتمنح بكالوريوس في اللغات الأجنبية التطبيقية، مدة الدراسة 3 سنوات، بمعدل 180 وحدة دراسية معتمدة (ECTS) مصروفاتها 130 ألف جنيه.

وتمنح بكالوريوس في إدارة الأعمال والمعلوماتية وتحليل البيانات وتضم برنامج بكالوريوس إدارة الأعمال والمعلوماتية وتحليل البيانات هو برنامج مزدوج مدته ثلاث سنوات، فرنسي مصري، تم تطويره بالشراكة مع معهد فان للتكنولوجيا - جامعة جنوب بريتاني، ويُدرَّس باللغة الإنجليزية، كما كما تمنح بكالوريوس في التسويق الرقمي برنامج وهو برنامج فرنسي مصري مزدوج مدته 3 سنوات يتم تقديمه بالشراكة مع جامعة IUT de Blois – Université de Tours، وهو متاح باللغة الإنجليزية.

وتمنح الجامعة الفرنسية أيضًا بكالوريوس في الاقتصاد والإدارة، تخصص إدارة هو برنامج فرنسي مصري مزدوج مدته ثلاث سنوات، يُقدم بالشراكة مع جامعة نانت، وهو متاح باللغتين الإنجليزية والفرنسية، ويمكن للخريجين متابعة دراساتهم العليا في فرنسا أو أوروبا.

كما تمنح بكالوريوس إدارة الضيافة وهو برنامج بكالوريوس إدارة الفنادق هو برنامج مدته 3 سنوات يقدم شهادة دولية بالشراكة مع جامعة باريس 1 بانتيون سوربون.

يستهدف المشروع وضع سياسات لإنشاء منصة رقمية متكاملة تعتمد على تقنيات الذكاء الاصطناعي وتحليل البيانات الضخمة، لربط مراحل اكتشاف وتطوير وتصنيع الدواء، إلى جانب دعم العمليات التنظيمية، بما يسهم في تسريع دورة إنتاج الدواء، وتقليل التكلفة، وتحسين كفاءة اتخاذ القرار داخل القطاع الدوائي.

وفي هذا السياق، قال الدكتور أشرف منصور، رئيس مجلس أمناء الجامعة الألمانية بالقاهرة والجامعة الألمانية الدولية بالعاصمة الإدارية الجديدة، إن هذا المشروع يمثل خطوة فارقة في مسار تطوير صناعة الدواء في مصر، ويعكس التزامنا العميق بدعم المبادرات الوطنية التي تقوم على الابتكار والتكامل بين البحث العلمي والتطبيق الصناعي، وبأن دعم الجامعة لهذا المشروع يأتي انطلاقًا من دورها الوطني في بناء اقتصاد معرفي مستدام، وتعزيز قدرة الدولة على تحقيق الاكتفاء الدوائي.

وأضاف منصور: نحن لا نتحدث فقط عن تطوير أدوات تكنولوجية، بل عن بناء منظومة متكاملة قادرة على إحداث تحول حقيقي في قطاع الدواء، من خلال تقليل زمن اكتشاف الأدوية، وتحسين كفاءة التصنيع، ودعم اتخاذ القرار التنظيمي، حيث يعزز المشروع من مكانة مصر كمركز إقليمي رائد في الصناعات الدوائية، ويزيد من قدرتها على المنافسة عالميًا.

وأكد أن المشروع يمثل نموذجًا ناجحًا للتكامل بين المؤسسات الأكاديمية والبحثية والصناعية والهيئات التنظيمية، مشددًا على أن الجامعة الألمانية بالقاهرة تفخر بتعاونها مع مجلس بحوث الدواء و أكاديمية البحث العلمي في هذه المبادرة التي تحمل أبعادًا اقتصادية وعلمية واستراتيجية كبرى.

ومن جانبه، أوضح الدكتور ياسر حجازي، رئيس الجامعة الألمانية بالقاهرة، أن العمل على وضع خارطة الطريق لإنشاء هذه المنصة يجسد رؤية الجامعة في دعم الابتكار متعدد التخصصات، ويعزز من دورها كمؤسسة أكاديمية رائدة تسهم بفاعلية في إعداد كوادر مؤهلة قادرة على قيادة مستقبل الصناعات الحيوية، خاصة في قطاع الدواء الذي يعد من أهم القطاعات ، حيث يمثل هذا المشروع خطوة استراتيجية نحو ربط البحث العلمي بالتطبيق الصناعي.

تركز الحملة على رفع الوعي المجتمعي بأهمية التعليم داخل القرى، إلى جانب نشر ثقافة التكنولوجيا والزراعة الذكية، باعتبارهما من أهم أدوات دعم التنمية المستدامة وتطوير المجتمع الريفي.

وتتناول المبادرة عرض أبرز المشروعات التي ساهمت في تطوير البنية التحتية وتحسين مستوى الخدمات داخل القرى المصرية، بما ينعكس على رفع جودة الحياة وتوفير فرص معيشة أفضل للسكان.

يشارك في إعداد الحملة مجموعة من طالبات كلية الإعلام بجامعة الأزهر، وهن: روضة رمضان، إنچي عصام، جنة أشرف، چيهان طه، منى عبد النبى، دعاء إسماعيل، هدير عبدالله، عصماء محمد، ميرنا رزق، إسراء عادل، هبة عايد، ومريم حسان، تحت إشراف الدكتورة أمل حنيش والدكتورة إسراء عادل، ورئاسة القسم الدكتورة منى عبدالجليل، وعميدة الكلية الدكتورة ولاء العقاد.

تسلط الحملة الضوء على المشروعات الناجحة داخل القرى، والتي تمثل مصادر دخل مستدامة، مع التركيز على دعم التمكين الاقتصادي والاجتماعي للأسر والشباب في المناطق الريفية.

وتهدف المبادرة إلى إبراز النماذج الناجحة من أبناء القرى في مجالات التعليم والعمل الحر والوظائف المرموقة، بما يسهم في بناء نماذج قدوة وإلهام للأجيال الجديدة.

وبحسب مستند خاص حصلت مصراوي على نسخة منه، تشمل المكافأة الموظفين والعمالة والعمالة المؤقتة والتربية العسكرية ودار الضيافة والفصل المستقل والعقود والحصائل.

كما أنه من المقرر صرف المكافأة للمنتدبين لجامعة عين شمس ولكن لا تصرف بالعاملين بالقانون ١١٨ مهن طبية.

وأوضح رئيس جامعة عين شمس في قرارات أنه يتحمل كليات الهندسة والطب والزراعة والتجارة والحقوق وطب الأسنان تمويل المكافأة من مواردها الذاتية.

أوضحت الوزارة، أن نسبة كبيرة من الطلاب أبدت إقبالًا على النظام الجديد، حيث اختار أكثر من 95% من طلاب الصف الأول الثانوي الالتحاق بنظام البكالوريا بدلًا من الثانوية العامة التقليدية.

وتركّز الحملة على تعزيز الوعي الإقليمي بأهمية التعاون في إدارة قضايا المياه، عبر عرض التجربة المصرية في التعامل مع أزمة سد النهضة كنموذج للدبلوماسية المتزنة والحلول السلمية، إلى جانب تقديم سرد مبسط للتطورات التاريخية والسياسية المرتبطة بـ«قصة النيل» بهدف بناء فهم مشترك بين شعوب المنطقة.

وتستند الحملة إلى مجموعة من المحاور الرئيسية المتسقة مع رؤية مصر 2030، أبرزها محور جودة الحياة الذي يربط بين الأمن المائي ومستوى المعيشة، ومحور الاستدامة البيئية وحقوق الأجيال القادمة الذي يؤكد أن المياه تمثل قضية وجودية تتطلب إدارة رشيدة قائمة على التعاون الإقليمي.

كما تسعى الحملة إلى تحويل قضية المياه من إطارها السياسي الضيق إلى مساحة أوسع للحوار، من خلال الدعوة إلى تبني نهج دبلوماسي رشيد في إدارة الأنهار الدولية، وتسليط الضوء على الممارسات المسؤولة في ملف سد النهضة، إلى جانب توضيح الإطار القانوني الدولي المنظم للأنهار المشتركة.

1- جامعة الفارابي الوطنية الكازاخية
2- الجامعة المصرية للثقافة الاسلامية "نور مبارك"
3- جامعة ساتباييف التقنية الوطنية الكازاخية
4- جامعة جوميلوف الوطنية الأوراسية
5- الجامعة التقنية الكازاخية البريطانية
6- جامعة كيمب ( KIMEP University )
7- جامعة أبلاي خان الكازاخية للعلاقات الدولية واللغات العالمية
8- جامعة نزارباييف
9- جامعة اسفيندياروف الطبية الوطنية الكازاخية
10- الجامعة الوطنية الكازاخية للبحوث الزراعية
11- جامعة ناركباييف للقانون
12- الجامعة الوطنية الكازاخية للفنون بمدينة نور سلطان
13- جامعو بافلودار الحكومية
14- جامعة أباي التربوية الوطنية الكازاخية
15- الأكاديمية الوطنية الكازاخية للفنون بمدينة ألماتي
16- جامعة جنوب كازاخستان الحكومية

وأكد المجلس الاعلى للجامعات حرصه الكامل على مصلحة الطلاب إلا أنه في حالة عدم التزام الطلاب بضوابط وشروط الالتحاق بالجامعات الأجنبية، فلن يتم معادلة شهاداتهم الحاصلين عليها دون مسئولية على وزارة التعليم العالي أو المجلس الأعلى للجامعات.

وأكدت الجامعة أن هذا الفوز يأتي في إطار دعمها المستمر للأنشطة الطلابية، خاصة الرياضية منها، والتي تسهم في بناء شخصية متكاملة للطلاب تجمع بين التفوق الأكاديمي والتميز البدني.

وأعربت الجامعة عن خالص تهانيها للطالب، متمنية له مزيدًا من النجاحات والإنجازات، ومؤكدة حرصها على اكتشاف ورعاية المواهب الشابة في مختلف الأنشطة.

وأوضحت إدارة القبول والتسجيل بجامعة عين شمس الأهلية أن جميع التحديثات المتعلقة بحالة الطلبات ستُنشر حصرياً عبر بوابة التسجيل الإلكترونية نفسها التي استخدمها الطلاب لتقديم طلباتهم، وهي نفس الرابط الذي تم إرساله إليهم عبر البريد الإلكتروني التأكيدي الأول.

وأضافت أنه جاري الأن مراجعة البيانات والمستندات المقدمة من المتقدمين جارية حالياً وفق معايير دقيقة، وأي تحديثات تتعلق بحالة القبول، بما في ذلك طلبات استكمال المستندات أو تحديد مواعيد المقابلات الشخصية، ستظهر تلقائياً على بوابة الطلبات الخاصة بكل متقدم.

وتابعت: لن تقوم الجامعة بإرسال إشعارات تتعلق بحالة القبول عبر البريد الإلكتروني الشخصي للمتقدمين، وعليه، نوصي جميع المتقدمين بمتابعة بوابة الطلبات بشكل دوري للاطلاع على أحدث المعلومات.

وتأتي هذه الخطوة في ضوء رؤية الجامعة الهادفة إلى تقديم تجربة تعليمية متطورة تجمع بين التميز الأكاديمي، والتدريب العملي، والتأهيل الحقيقي لسوق العمل، من خلال برامج دراسية حديثة تواكب متطلبات العصر.

وتوفر جامعة حلوان الأهلية بيئة تعليمية متكاملة، تضم بنية تحتية ، ومعامل حديثة، وكوادر أكاديمية متميزة، بما يسهم في إعداد جيل قادر على الإبداع والابتكار والمنافسة.

ودعت الجامعة الطلاب وأولياء الأمور إلى سرعة الاستفادة من فترة التقديم والتعرّف على البرامج الدراسية المختلفة، تمهيدًا لاختيار المسار الأكاديمي الأنسب، وبما يضمن بداية قوية لمسيرتهم الجامعية.

ويمكن للطلاب الراغبين في التقديم المبكر التقديم عبر رابط التقديم الرسمي اضغط هنا.

وأوضحت الجامعة أنها تمنح خصومات على المصروفات الدراسية تصل إلى 30% بفرع القنطرة شرق، و40% بفرع العريش، للطلاب المتقدمين خلال فترة التقديم المبكر.

وأكدت الجامعة أن الحد الأدنى للقبول سيتم تحديده لاحقًا عقب إعلان تنسيق الجامعات الخاصة والأهلية من قبل مجلس الجامعات الخاصة والأهلية للعام الجامعي 2026 – 2027.

حضر افتتاح المستشفى لفيف من القيادات الطبية بجامعة الأزهر، الدكتور حسين أبو الغيط، عميد كلية الطب للبنين، والدكتور عصام شفيق، مدير عام مستشفى باب الشعرية الجامعي، ونواب مدير المستشفى، وهم: دكتور إبراهيم أحمد، للعيادات الخارجية والأقسام الداخلية، ودكتور أحمد عياد، للشئون العلاجية، ودكتور سعيد مصطفى، للعمليات والرعايات، ودكتور رضا عثمان، للطوارئ، ودكتور حسام فاهم، رئيس أقسام النساء والتوليد، إضافة إلى مديري إدارات المستشفى ولفيف من العاملين بقطاعاتها المختلفة.

حضر الاحتفالية فضيلة الشيخ أيمن عبدالغني، وكيل الأزهر، والدكتور سلامة داود، رئيس جامعة الأزهر، ونائب رئيس الجامعة للوجه القبلي الدكتور محمد عبد المالك، ونائبها للوجه البحري الدكتور رمضان الصاوي، ورئيس قطاع المعاهد الأزهرية الدكتور أحمد الشرقاوي، ومدير منطقة تجنيد وتعبئة القاهرة العميد أحمد غريب إلى جانب عدد من قيادات الأزهر الشريف والقوات المسلحة.

انطلقت الاحتفالية بالسلام الوطني لجمهورية مصر العربية، أعقبها تلاوة عطرة من آيات القرآن الكريم، ثم قدمت فرقة الإنشاد عروضًا مميزةً، وبحضور عدد من الشخصيات القيادية والعسكرية والأكاديمية التي عبرت عن تقديرها الكبير لهؤلاء الأبطال الذين يقدمون أنموذجًا ملهمًا للإرادة والصمود؛ لتحقيق التميز في مختلف المجالات.

وأكد الشيخ أيمن عبد الغني أن ذوي الهمم أبطال الحياة بحق، مشيدًا بما يتميزون به من قوة الإرادة والعزيمة التي تمكنهم من تجاوز الصعاب، وأوضح عِظم دور الأزهر الشريف في دعم وتمكين هؤلاء الأبطال ووضعهم في صدارة أولوياته؛ سعيًا لبناء مجتمع متكامل.
واعتبر وكيل الأزهر هذا التكريم رسالة إنسانية تعكس حرص الأزهر الشريف على رعاية جميع أبنائه دون تمييز، وتهيئة بيئة تعليمية ملائمة تتناسب مع احتياجاتهم.

شدد قطاع المعاهد الأزهرية، على ضرورة الالتزام التام بالضوابط والتعليمات الواردة في هذا الشأن والتي منها:

وتأتي المبادرة في ضوء استراتيجية مصر للذكاء الاصطناعي (2025 - 2030) برعاية الرئيس عبد الفتاح السيسي، والتي تستهدف بناء مجتمع رقمي قادر على التعامل مع تطبيقات الذكاء الاصطناعي بكفاءة، ورفع الوعي بالاستخدام الفعّال لهذه التقنيات بين مختلف فئات المجتمع.

وأوضح الدكتور أحمد الشرقاوي، رئيس قطاع المعاهد الأزهرية، أن المبادرة تتضمن برامج تدريبية مجانية «أونلاين» يقدمها مدربون محترفون، ويحصل المشاركون فيها على شهادات حضور معتمدة من وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات بالتعاون مع شركة مايكروسوفت.

وتستهدف المبادرة طلاب المرحلة الثانوية، إلى جانب طلاب الكليات غير التكنولوجية، حيث يتناول التدريب التعريف بمفاهيم الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في الحياة اليومية والعمل، وشرح أساسيات تعلم الآلة والتعلم العميق والشبكات العصبية بصورة مبسطة، بالإضافة إلى التدريب على استخدام أدوات Microsoft 365 Copilot في الكتابة والتلخيص وتنظيم المهام، بما يسهم في رفع الإنتاجية وتنمية المهارات الرقمية.

وتبلغ مدة التدريب ثلاث ساعات لكل برنامج تدريبي، مع إتاحة عدد من الجلسات التدريبية خلال شهر مايو الجاري، داعيًا الطلاب إلى سرعة التسجيل والالتزام بمواعيد الحضور نظرًا لمحدودية أعداد المشاركين بكل جلسة.

ويحرص الأزهر الشريف على دعم المبادرات الوطنية التي تسهم في بناء وعي الطلاب بالتكنولوجيا الحديثة، وتمكينهم من أدوات العصر؛ بما يعزز قدرتهم على المنافسة في سوق العمل، ويواكب توجه الدولة نحو التحول الرقمي وبناء الإنسان المصري.

وتقدم المبادرة بالتعاون مع شركة مايكروسوفت بتقديم البرامج التدريبية التالية:

العائد المهني: يهدف هذا المسار التدريبي إلى مساعدة طلاب المرحلة الثانوية على اكتساب مهارات المستقبل مبكرًا، وفهم التقنيات الحديثة بشكل بسيط وعملي، مما يسهل عليهم اختيار تخصصاتهم الجامعية بثقة والاستعداد لوظائف المستقبل

تعريف مبسّط بمفهوم الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في الحياة اليومية والعمل.

شرح أساسيات تعلم الآلة والتعلم العميق والشبكات العصبية بصورة مبسطة.

التعرف على كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي في الدراسة والعمل واتخاذ القرارات اليومية.

استكشاف أدوات Microsoft 365 Copilot في الكتابة، التلخيص، وتنظيم المهام.

تنمية القدرة على استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي لرفع الإنتاجية وتسهيل إنجاز المهام.

مدة التدريب: 3 ساعات (أونلاين مقدمة من مدرب محترف)

يُمنح المتدربون شهادة حضور معتمدة من وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات، بالتعاون مع مايكروسوفت

- 7 مايو 2026
6 مساءً - 8:30 مساءً

للتفاصيل اضغط هنا

وأوضح في تصريحات له، اليوم، أن افتتاح عيادة المرأة الآمنة تم برعاية إدارة مستشفيات جامعة الأزهر بدمياط، وبالشراكة مع المجلس القومي للمرأة وصندوق الأمم المتحدة للسكان، لتقديم خدمات متكاملة لدعم وحماية المرأة.

ويمكن الاستعلام عن النتيجة من خلال الرقم القومي أو جواز السفر لغير المصريين من خلال الرابط التالي: اضغط هنا

وبلغ عدد الفائزين في جميع المستويات (15677) فائزًا، حصلوا على أكثر من 90%، من بينهم (119) متسابقًا فازوا بالمراكز الأولى لجميع المستويات، حيث بلغ عدد الفائزين في المستوى الأول (876) متسابقًا، بنسبة (6%)، وفي المستوى الثاني (2917) متسابقًا، بنسبة (18%)، وفي المستوى الثالث (3614) متسابقًا، بنسبة (23%)، بينما بلغ عدد الفائزين في المستوى الرابع (8389) متسابقًا، بنسبة (53%).

وعبّر الشيخ أيمن عبدالغني، القائم بعمل وكيل الأزهر الشريف، عن خالص تهنئته لجميع الفائزين في المسابقة، ناقلًا لهم تحيات فضيلة الإمام الأكبر وتمنياته لهم بدوام التوفيق والسداد، مؤكدًا أن مسابقة الأزهر السنوية لحفظ القرآن الكريم تُجسّد اهتمام الأزهر الشريف بكتاب الله تعالى، وحرصه على إعداد أجيالٍ متقنةٍ لحفظ القرآن الكريم وتلاوته وفهم مقاصده السمحة، مشيرًا إلى أن الإقبال الكبير على المشاركة في المسابقة هذا العام يعكس مكانة القرآن الكريم في نفوس أبناء الأزهر ووعيهم بأهمية التمسك بتعاليمه وأخلاقه.

وأضاف أن الأزهر الشريف، يواصل دعمه الكامل لحفّاظ القرآن الكريم وتشجيعهم، إيمانًا بدورهم في بناء المجتمع وترسيخ القيم الأخلاقية والإنسانية، لافتًا إلى أن الأزهر يحرص على تطوير برامج التحفيظ و الرواق الأزهري ومكاتب التحفيظ في مختلف المحافظات؛ بما يسهم في اكتشاف النماذج المتميزة من حفظة كتاب الله ورعايتهم علميًا وتربويًا.

وأصدر رئيس قطاع المعاهد الأزهرية، تعليماته لرؤساء المناطق بضرورة اللجان عن قرب والتواجد بداخلها لتذليل أي عقبات تواجه الطلاب أو الملاحظين.

وشدد رئيس قطاع المعاهد الأزهرية، على ضرورة عدم اصطحاب الطلاب للهاتف المحمول داخل اللجان والاكتفاء بالأدوات الشخصية التي تعينهم على حل الامتحانات.

وتم التأكيد على الانتهاء من جميع الاستعدادات اللازمة لتجهيز اللجان قبل بدء الامتحانات، وتأمين مراكز توزيع الأسئلة، مع التشديد على ضرورة تسليمها داخل اللجان إلى شيخ المعهد ووكيله، وتنظيم العمل داخل الكنترولات الفرعية بالمعاهد، ومتابعة تنفيذ خطة عمل الموجهين بالإدارات التعليمية لتغطية جميع لجان المنطقة.

وأصدر رئيس قطاع المعاهد الأزهرية، تعليماته لرؤساء المناطق بضرورة اللجان عن قرب والتواجد بداخلها لتذليل أي عقبات تواجه الطلاب أو الملاحظين.

وشدد رئيس قطاع المعاهد الأزهرية، على ضرورة عدم اصطحاب الطلاب للهاتف المحمول داخل اللجان والاكتفاء بالأدوات الشخصية التي تعينهم على حل الامتحانات.

وتم التأكيد على الانتهاء من جميع الاستعدادات اللازمة لتجهيز اللجان قبل بدء الامتحانات، وتأمين مراكز توزيع الأسئلة، مع التشديد على ضرورة تسليمها داخل اللجان إلى شيخ المعهد ووكيله، وتنظيم العمل داخل الكنترولات الفرعية بالمعاهد، ومتابعة تنفيذ خطة عمل الموجهين بالإدارات التعليمية لتغطية جميع لجان المنطقة.

ومن المقرر، أن تبدأ امتحانات الفصل الدراسي الثاني للشهادتين الابتدائية والإعدادية يوم السبت، ١٦ من الشهر نفسه.

تعمل الحملة على رصد الانتشار المتزايد لمنصات المراهنات الإلكترونية خلال الفترة الأخيرة، والتي تعتمد على جذب المستخدمين عبر وعود بتحقيق أرباح سريعة وسهلة.
وتستغل هذه المنصات المحتوى الترويجي المكثف على مواقع التواصل الاجتماعي، بما يساهم في تكوين صورة غير واقعية لدى الشباب حول إمكانية تحقيق مكاسب مضمونة من خلال هذه الممارسات.

تركز الحملة على توضيح الأساليب التي تعتمد عليها هذه المنصات، والتي تقوم في جوهرها على أنظمة احتمالية غير متوازنة، تجعل المستخدم في موقف خسارة على المدى الطويل.
ورغم الإيحاء المستمر بإمكانية الربح الفوري، تؤكد الحملة أن الواقع العملي يعكس نمطًا من الخسائر التدريجية التي قد تتفاقم مع استمرار الاستخدام.

وأوضح فريق الحملة أن اختيار اسم "كسبان وهم" يعبر عن الفكرة الأساسية للمبادرة، حيث يعيش المستخدم حالة من الانخداع بإمكانية الربح، بينما يتعرض فعليًا لخسائر مالية ونفسية متراكمة.
ويشير القائمون على الحملة إلى أن هذا الوهم هو ما يجعل المراهنات الإلكترونية أكثر خطورة على فئة الشباب.

تهدف الحملة إلى رفع مستوى الوعي لدى الشباب من خلال تبسيط المعلومات المتعلقة بالمراهنات الإلكترونية، وتشجيع التفكير النقدي تجاه الإعلانات والرسائل الترويجية المضللة.
وتسعى إلى تمكين الجمهور المستهدف من التمييز بين الفرص الحقيقية والممارسات التي تحمل مخاطر عالية.

يركز البرنامج على ثلاثة محاور رئيسة: (التهيئة النفسية - التأصيل الشرعي - تنمية المهارات اللازمة للحياة الزوجية) وتهدف إلى إعداد الفتاة للحياة الزوجية ومستقبل الأسرة.

وقرر قطاع المعاهد الأزهرية، عقد اختبار توفاس لطلا العلمي والأدبي بالصف الأول الثانوي، يوم الأحد المقبل، العاشر من مايو 2026.

وشدد قطاع المعاهد الأزهرية، بضرورة التنبيه على الطلاب بموعد الاختبار، والتأكيد على أن آخر موعد لاستكمال فصول المنصة المقررة عليهم حتى الفصل 30، هو نفس اليوم الذي سيعقد فيه اختبار "توفاس".

ويعد اختبار TOFAS من الاختبارات المهارية الحديثة التي تقيس قدرات التفكير العليا لدى الطلاب، حيث يركز على التحليل المنطقي، وفهم الأنماط، وسرعة المعالجة الذهنية، وحل المشكلات بعيدًا عن أسلوب الحفظ التقليدي المتبع في الامتحانات الدراسية المعتادة.

يأتي ذلك في أول قرارات رئيس قطاع المعاهد الأزهرية، عقب توليه منصبه في الـ 19 من أبريل الماضي، خلفًا للشيخ أيمن عبدالغني، الذي كُلف بتسيير المهام المالية والإدارية لوكيل الأزهر، بدلًا من الدكتور محمد الضويني الذي أُحيل للمعاش.

وجاءت القرارات التي أصدرها رئيس قطاع المعاهد الأزهرية، على النحو التالي:

- الالتزام بالزي المناسب والمظهر اللائق الذي يتفق مع طبيعة العمل داخل مؤسسة تعليمية ازهرية وبما يعكس القيم والهوية الأزهرية.

- الالتزام بالسلوك الوظيفي القويم داخل وخارج بيئة الممل بما يحفظ هيبة المؤسسة والمنتسبين إليها.

- عدم تداول أو نشر أو مشاركة أية موضوعات أو معلومات أو شؤون تتعلق بالمعهد أو العملية التعليمية عبر صفحات التواصل الاجتماعي الشخصية او بأي وسيلة نشر إلكترونية، إلا من خلال القنوات الرسمية المعتمدة.

وحدد الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة شروط التقدم للمسابقة على النحو التالي:

الحد الأقصى للسن وقت التقديم: 40 عاما

الحصول على تقدير جيد على الأقل.

إتقان تام لقواعد اللغة العربية وأنظمتها اللغوية الصحيحة.

ويأتي ذلك في إطار خطة الوزارة للتوسع في تدريس اللغة اليابانية، حيث تضطلع مؤسسة اليابان الثقافية بدور رئيسي في إعداد وتطوير المناهج الدراسية وفق أحدث المعايير الدولية، إلى جانب الإشراف على منظومة التقييم لضمان جودة العملية التعليمية.

وأكدت الوزارة أن هذا التوجه يستهدف تعزيز منظومة التعليم بالمدارس المصرية اليابانية، التي تعتمد على فلسفة تعليمية قائمة على بناء الشخصية وتنمية القيم والسلوكيات الإيجابية لدى الطلاب، من خلال أنشطة “التوكاتسو”.

وأوضحت أن التقديم يستهدف استقطاب معلمين مؤهلين قادرين على تدريس اللغة اليابانية وفق أحدث الأساليب التربوية، بما يسهم في تطوير مهارات التفكير والعمل الجماعي لدى الطلاب، إلى جانب دعم النموذج التعليمي الذي يجمع بين المناهج المصرية وأفضل الممارسات اليابانية.

أشارت الوزارة إلى أن شروط التقديم تشمل الحصول على مؤهل جامعي، وإجادة اللغة اليابانية بمستوى لا يقل عن N3 أو ما يعادله، أو مستوى B2 وفق الإطار الأوروبي المرجعي، مع إجادة اللغة العربية ومهارات الحاسب الآلي، والتمتع بصحة بدنية ونفسية جيدة.

وأوضح نائب الوزير، في حوار لـ"مصراوي" أن الوزارة تعمل وفق فلسفة جديدة تعتمد على "منظومة الجدارات المهنية"، التي تدمج بين الجانب المعرفي والمهاري والسلوكي، إلى جانب تعزيز الشراكة مع سوق العمل من خلال مدارس التكنولوجيا التطبيقية ونظام التعليم والتدريب المزدوج، بما يضمن تقليل الفجوة بين الدراسة ومتطلبات التشغيل الفعلية.. وفيما يلي نص الحوار.

ما هي فلسفة الوزارة في تطوير التعليم الفني؟ وهل الهدف "تأهيل عمالة" فقط أم صناعة كوادر؟

التعليم الفني مختلف عن أي مسارات أخرى لأنه يستهدف بشكل مباشر سوق العمل، حيث إن خريجي التعليم الفني يستطيعون الالتحاق بالعمل مباشرة سواء داخل مصر أو خارجها، كما أن لديهم فرصة لاستكمال التعليم العالي في الجامعات التكنولوجية.

التعليم الفني لم يعد مجرد "تأهيل عمالة"، لكنه أصبح منظومة لإعداد كوادر قادرة على العمل والإنتاج والتطوير.

وخلال السنوات الخمس الأخيرة تم تطوير شامل في منظومة التعليم الفني، سواء في المناهج أو نظام التقييم، فيما يعرف بـ منظومة الجدارات المهنية.

كل مهنة في التعليم الفني يتم تأهيل الطالب لها من خلال مجموعة من الجدارات، وهذه الجدارات تتكون من 3 عناصر رئيسية: الجانب المعرفي، الجانب المهاري، والجانب السلوكي، فعلى سبيل المثال، إذا كان الطالب يتعلم مهنة صناعية، فهو يحتاج إلى معرفة علمية تساعده على تنفيذ العمل، ومهارة عملية لتنفيذ المهمة، بالإضافة إلى سلوك مهني مثل كيفية التعامل مع الزملاء وصاحب العمل والالتزام بمعايير السلامة والصحة المهنية.

وكل مادة دراسية أصبح لها مجموعة من الجدارات، وليس مجرد محتوى نظري فقط، والتقييم يتم بشكل مستمر طوال 3 سنوات من خلال ملف إنجاز لكل طالب.

أحد أهم التحديات السابقة كان وجود فجوة بين التعليم وسوق العمل، حيث كان الطالب يتخرج دون توافق كامل مع احتياجات السوق.

والآن تم حل هذه المشكلة من خلال الشراكة المباشرة مع مؤسسات سوق العمل منذ اليوم الأول، حيث أصبح الشركاء الصناعيون جزءًا من العملية التعليمية.

مدارس التكنولوجيا التطبيقية هي نموذج شراكة متكامل مع سوق العمل، حيث يكون الشريك الصناعي موجودًا داخل المدرسة.

هذا النموذج يوفر 3 عناصر رئيسية تحديد الجدارات المطلوبة لسوق العمل، وتطوير المناهج بناءً على احتياجات الشركات، التدريب العملي داخل ورش المدرسة، وتوفير فرص التوظيف بعد التخرج.

هو نموذج آخر للشراكة مع الصناعة، حيث يقضي الطالب يومين في الأسبوع داخل المؤسسة الصناعية نفسها، مما يتيح تدريبًا عمليًا مباشرًا داخل بيئة العمل الحقيقية.

الفجوة كانت ناتجة عن سببين رئيسيين أن التعليم الفني كان مسارًا مغلقًا ينتهي بالدبلوم فقط، وعدم ارتباط بعض التخصصات سابقًا باحتياجات سوق العمل

لكن هذا تغير الآن، حيث أصبح هناك مسار تعليمي مفتوح يشمل الجامعات التكنولوجية
والحصول علي البكالوريوس، الماجستير، الدكتوراه، وبالتالي لم يعد التعليم الفني مسارًا مغلقًا كما كان في السابق.

وأوضح خير، خلال برنامجه "المصري أفندي" عبر فضائية "الشمس"، أن الـ7 مليارات جنيه مقسمة على 23 مليون تلميذ، فيكون نصيب كل تلميذ نحو 300 جنيه في العام الدراسي كله.

وأشار الإعلامي إلى أن اتصالاته ببعض أولياء الأمور أكدت أن التلاميذ حصلوا على قرصة واحدة فقط في أول يوم دراسي ثم توقفت التغذية تماما.

وتساءل محمد علي خير موجهًا السؤال لوزير المالية ووزير التربية والتعليم: "أين تذهب أموال التغذية المدرسية؟ من الذي يأخذها والتلاميذ يقولون مبناخدش؟".

تداول رواد مواقع التواصل أنباء عن اعتداء فتاتين على طالبة داخل حمام إحدى المدارس التابعة لإدارة العجمي التعليمية.

وكشف مصدر بوزارة التربية والتعليم أن الواقعة بدأت خارج المدرسة بين 4 طالبات، ثم امتدت إلى داخلها، حيث اتفقت 3 طالبات على الاعتداء على زميلتهن، ونفذت اثنتان الفعل بينما قامت الثالثة بالتحريض.

وتم اتخاذ الإجراءات القانونية ضد الطالبات بعد اعترافهن، مع تطبيق قرار الفصل لمدة عام دراسي، وإرسال لجنة حماية مدرسية للاطمئنان على الطالبة المتضررة.

شهدت إحدى مدارس المنصورية واقعة سقوط شاشة عرض خلال حفل تخرج لمرحلة رياض الأطفال، ما أثار حالة من القلق بين أولياء الأمور.

وأكد مصدر مسؤول بوزارة التعليم أن الحادث وقع نتيجة شدة الرياح المصاحبة لعاصفة ترابية، وليس نتيجة أي إهمال، مشيرًا إلى عدم وقوع إصابات بعد تدخل أحد العاملين وإبعاد الشاشة عن الطلاب.

كما وجه الوزير محمد عبد اللطيف بإدارة المدرسة من قبل لجنة بالوزارة مع إحالة كافة المسئولين بالمدرسة للشئون القانونية بالوزارة.

وأكدت المدرسة أن الحفل كان مخصصًا ليكون يومًا احتفاليًا للأطفال، إلا أن الحادث وقع بشكل مفاجئ خارج عن الإرادة رغم الاستعدادات الكاملة للحفل.

وشددت الوزارة، في خطابها، على ضرورة الالتزام بمواصفات الورقة الامتحانية الصادرة عن المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، مع مراعاة ما ورد من مستشاري المواد الدراسية، على أن يتم إعداد ثلاثة نماذج امتحانية مختلفة لصفوف النقل بوزن نسبي موحد لكل مادة.

وأكد الخطاب عدم تضمين الامتحانات في المرحلتين الابتدائية والإعدادية أي أسئلة متحررة المحتوى، على أن تكون جميع الأسئلة مستمدة من الكتاب المدرسي وكتيب التقييمات فقط.

كما أوضحت الوزارة أن مدير عام التعليم العام بكل مديرية يُعد المسؤول الأول عن المتابعة الفنية، مع ضرورة مراجعة درجات أعمال السنة بدقة ومطابقتها للتقييمات الشهرية، وتحقيق أعلى درجات الشفافية بما يحقق الصالح العام.

وأضاف زلطة، خلال مداخلة مع الإعلامي عمرو أديب ببرنامج "الحكاية" على قناة "إم بي سي مصر"، أن جدل تعطيل الدراسة عادة ما يثار على جروبات "الماميز" على السوشيال ميديا.

وأوضح شادي زلطة، المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم، أن الدراسة منتظمة، والقرار يعود لكل محافظ وفقا للأوضاع الجوية في محافظته.

وجاءت مواعيد الامتحانات على النحو التالي:

الصف الأول (فصل واحد): من السبت 16 مايو 2026 إلى الأحد 17 مايو 2026.

الصف الثاني والثالث (فصل واحد): من السبت 16 مايو 2026 إلى الأحد 17 يونيو 2026.

الصف الثالث الابتدائي (عام – مكفوفين – صم وضعاف سمع): من السبت 16 مايو إلى الاثنين 18 مايو 2026.

الصف الرابع الابتدائي (عام – فصل واحد – صم وضعاف سمع): من السبت 16 مايو إلى الأربعاء 20 مايو 2026.

الصف الخامس الابتدائي (عام – فصل واحد – مكفوفين – صم وضعاف سمع) + السابع (صم وضعاف سمع): من السبت 16 مايو إلى الأربعاء 20 مايو 2026.

الصف السادس (عام – فصل واحد – صم وضعاف سمع) + الثامن (صم وضعاف سمع): من السبت 16 مايو إلى الأربعاء 20 مايو 2026.

الصف الأول الإعدادي (عام – صم – مكفوفين – مهني): من السبت 16 مايو إلى الأربعاء 20 مايو 2026.

الصف الثاني الإعدادي (عام – صم – مكفوفين – مهني): من السبت 16 مايو إلى الأربعاء 20 مايو 2026.

وتواصلت أعمال لجنة القيادات لليوم الثاني على التوالي، برئاسة يوسف الديب، وكيل وزارة التربية والتعليم بالبحيرة، تنفيذًا لتوجيهات وزير التربية والتعليم والتعليم الفني محمد عبد اللطيف، لاختيار أفضل الكفاءات لشغل الوظائف القيادية ودعم تطوير المنظومة التعليمية.

وشملت المقابلات اختيار 465 متقدمًا، بواقع 255 وكيلًا للمرحلة الابتدائية، و98 مديرًا، و111 موجه مادة دراسية، وموجه أول رياض أطفال، لسد العجز في إدارات بندر ومركز دمنهور، المحمودية، الرحمانية، شبراخيت، إيتاي البارود، كوم حمادة، التحرير، وادي النطرون، والدلنجات التعليمية.

وأكدت الوزارة حظر دخول الهواتف المحمولة إلى لجان الامتحانات سواء للطلاب أو الملاحظين، مع تشديد إجراءات التفتيش على مداخل المدارس، وتفعيل القوانين المنظمة بحزم لضمان تحقيق الانضباط داخل اللجان.

وفي السياق ذاته، شددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني على ضرورة الالتزام الكامل بمواصفات الورقة الامتحانية المعتمدة من المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، والتي تم إرسالها إلى مستشاري المواد الدراسية.

حضر الاجتماع محمد فايز وسهير عبد الرحمن، وكيلا المديرية، إلى جانب قيادات المديرية ومديري ووكلاء الإدارات التعليمية بالجيزة، وذلك لاستعراض ملامح الخطة التنفيذية لضمان سير العملية الامتحانية في بيئة نموذجية تتسم بالانضباط والشفافية.

تناول الاجتماع خطة العمل التي ترتكز على تكامل الجهود بين مختلف القطاعات، حيث شدد وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة على ضرورة الالتزام بالمعايير الدقيقة التي تواكب النظم التقويمية الحديثة، مؤكداً على ضرورة تجهيز المقار الامتحانية بالشكل الأمثل وإتمام كافة أعمال الصيانة والتجهيزات بكافة اللجان لضمان كفاءتها قبل انطلاق الامتحانات.

و تفعيل غرفة العمليات المركزية والغرف الفرعية وربطها بالإدارات التعليمية لسرعة رصد أي معوقات والتعامل الفوري معها، و التنسيق الكامل مع الجهات المعنية لتوفير مناخ آمن وهادئ يضمن للطلاب أداء الامتحانات بتركيز تام، مع تفعيل آليات الانضباط الإداري، و ترسيخ مبدأ تكافؤ الفرص من خلال الدقة في المراقبة والمتابعة الميدانية، مع تقديم الدعم النفسي والتربوي اللازم للطلاب لتعزيز ثقتهم بأنفسهم.

وأكدت الضوابط ضرورة الالتزام بشروط صارمة لضمان النزاهة والانضباط، حيث يُشترط ألا يكون المتقدم محرومًا من أعمال الامتحانات وفقًا للقرار الوزاري رقم 113، وألا يكون قد وقع عليه جزاء بخصم أكثر من خمسة أيام في مخالفات تتعلق بأعمال الامتحانات أو تمس الشرف والأمانة.

كما شددت الضوابط على عدم قبول من أُحيل إلى المحاكمة التأديبية أو الجنائية في وقائع مرتبطة بأعمال الامتحانات أو تتعلق بالنزاهة.

تنطلق الامتحانات اعتبارًا من السبت 16 مايو 2026، وتستمر حتى الخميس 11 يونيو 2026، وفق الجداول المحددة لكل صف دراسي، بما يضمن تنظيم سير الامتحانات وتوفير المناخ المناسب للطلاب.

وأشارت الوزارة إلى قيام وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات بإطلاق مبادرة AI مكن نفسك، والتي تستهدف تقديم برامج تدريبية مجانية بالتعاون مع شركات عالمية، لمختلف فئات المجتمع، بما في ذلك النقابات والاتحادات والمنظمات غير الحكومية.

وأكدت وزارة التربية التعليم دعمها الكامل للمبادرة، من خلال نشر البرامج التدريبية والترويج لها عبر القنوات الرسمية بالمديريات التعليمية، مع تشجيع الفئات المستهدفة على المشاركة الفعالة، بما يسهم في تحقيق أهداف الدولة في التحول الرقمي.

ويستهدف أحد المسارات التدريبية معلمي التعليم العام والفني، حيث يركز على تطوير أساليب التدريس باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي، بما يساعد على إعداد محتوى تعليمي أكثر تفاعلًا، وتوفير الوقت في التحضير والتقييم.

وخلال الاجتماع، جرى استعراض المهام الموكلة لكل جهة، وتكليف مديرية الصحة وهيئة الإسعاف برفع درجة الاستعداد القصوى، وتوفير الأطقم الطبية داخل اللجان، مع تواجد سيارات الإسعاف في نقاط ارتكاز قريبة للتدخل السريع.

أوضحت المديرية أن الامتحانات ستُعقد بنظامين مختلفين، حيث يؤدي بعض الطلاب الاختبارات ورقيًا، خاصة فئات طلاب المنازل، ومن واجهوا مشكلات تقنية، وكذلك الطلاب الذين لم يتسلموا أجهزة التابلت أو الذين يدرسون في مدارس تفتقر إلى خدمة الإنترنت، وفي المقابل، يؤدي باقي الطلاب الامتحانات إلكترونيًا وفق المنظومة المعتمدة.

وأكدت المديرية أن الامتحانات ستبدأ يوم الخميس 4 يونيو 2026 وتستمر حتى الأربعاء 10 يونيو 2026، على أن تبدأ جميع اللجان في تمام الساعة التاسعة صباحًا.

وتضمن القرار استحداث الإدارة المركزية للتربية الخاصة، وتكليف الدكتورة سحر الألفي برئاستها، في خطوة تستهدف دعم وتطوير هذا القطاع التعليمي.

وتتمتع أمل الهواري بخبرة واسعة في المجال التعليمي، حيث شغلت سابقًا منصب مدير إدارة مصر الجديدة التعليمية، كما تولت قيادة مديرية التربية والتعليم بمحافظة بني سويف.

وأوضح المصدر، في تصريحات خاصة، أنه بعد إجراء عمليات البحث والتدقيق بشأن الفيديو المتداول أمام إحدى مدارس الدقهلية، تبين أن المقطع قديم ويعود إلى عام 2019، وليس له علاقة بالامتحانات الحالية.

جاء ذلك خلال مشاركته في فعاليات المؤتمر الدولي الحادي عشر لمعامل التأثير العربي، الذي عقد صباح اليوم بجامعة الأزهر الشريف ، تحت رعاية اتحاد الجامعات العربية ، بحضور الدكتور نظير عياد مفتى الجمهورية ، والدكتور محمد مختار جمعة، وزير الأوقاف السابق، الدكتور عمرو عزت سلامة رئيس اتحاد الجامعات العربية ، الدكتور سلامة داود رئيس جامعة الأزهر، والدكتور محمود صديق نائب رئيس جامعة الأزهر للدراسات العليا ، عصام شرف رئيس الوزراء الأسبق ، اللواء أحمد ضيف محافظ الغربية الأسبق ، وعدد من أعضاء مجلسى النواب والشيوخ، ونخبة من الأكاديميين والباحثين والمتخصصين في مجالات البحث العلمي والنشر الأكاديمي.

رافقه خلال الجولة الأستاذ عادل الصياد، وبحضور الأستاذة أسماء طبل، حيث شملت المتابعة تفقد اللجان والاطمئنان على انتظام سير الامتحانات، ومدى الالتزام بالتعليمات المنظمة للعملية الامتحانية داخل المعهدين.

من جانبه، أكد مصدر مسؤول بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أن هذه الصور قديمة وتعود إلى عامين سابقين، وليست مرتبطة بامتحانات الفترة الحالية كما تم تداوله.

وأوضح المصدر، في تصريحات لمصراوي، أن الواقعة كانت وقت انتهاء العام الدراسي آنذاك، حيث أقدم بعض الطلاب على هذا التصرف عقب آخر يوم امتحانات.

وأشارت الوزارة، إلى أنه بالنسبة للطلاب المقيدين بصفوف (المستوى الأول والثاني بمرحلة رياض الأطفال، وكذلك الصفين الأول والثاني الابتدائي)، تُتاح لهم ملفات تقييم الأداء اعتبارًا من يوم السبت الموافق ١٦ مايو ٢٠٢٦ وحتى ٢٥ مايو ٢٠٢٦، وذلك من خلال منصة “أبناؤنا في الخارج”، وبعد انتهاء الطالب من الإجابة على ملف التقييم، يقوم ولي الأمر بمسح الملف إلكترونيًا وتحويله إلى ملف بصيغة (PDF) ثم رفعه عبر المنصة الإلكترونية من خلال الرابط: اضغط هنا

وتأتي الامتحانات كلها بنظام الاختيار من متعدد (أربعة اختيارات)، وذلك لجميع مواد الصفوف من الثالث الإبتدائي وحتى الصف الثانى الثانوي وعلى كل طالب قراءة كل سؤال والبدائل فى الاختبارات المتاحة بشكل جيد، حيث يتم الإجابة على نفس ورقة الأسئلة بوضع علامة (صح) أو أى علامة أخرى مثل ( تظليل، وضع خط تحت الاجابة، دائرة) وفى حالة وضع علامة أمام اختيارين أو أكثر يتم إلغاء السؤال للطالب.

وبعد انتهاء الطالب من الإجابة على كل مادة، يقوم ولي الأمر بمسح ورقة الامتحان إلكترونيًا وحفظها بصيغة (PDF) على ألا يتجاوز حجم الملف ٢ ميجابايت، ثم رفعه عبر المنصة الإلكترونية واختيار المادة بدقة، ثم الضغط على زر حفظ لإرسال الملف الالكتروني عن طريق المنصة الإلكترونية لابناؤنا فى الخارج.

وبالنسبة للطلاب الذين تخلفوا عن أداء امتحانات الفصل الدراسي الأول، يتعين عليهم تحميل الامتحانات الخاصة بالفصل الأول (PDF)، وبعد الإنتهاء من الإجابة عليها يتم رفعها بشكل منفصل عن ملفات الفصل الدراسي الثاني عبر المنصة.

وجاءت تفاصيل امتحانات الصف الثالث الابتدائي على النحو التالي: يبدأ يوم الاثنين 11 مايو بمادة التربية الدينية، ثم الثلاثاء 12 مايو اللغة الأجنبية مستوى رفيع، ويوم السبت 16 مايو اللغة العربية، ويوم الأحد 17 مايو الرياضيات، ويوم الاثنين 18 مايو اللغة الإنجليزية.

وأوضح زلطة خلال مداخلة هاتفية مع الإعلامي عمرو أديب ببرنامج "الحكاية" عبر فضائية "إم بي سي مصر"، أن الوزارة اعتادت على كثرة الشائعات وإعادة القديم كجديد في ملف التعليم.

وأشار إلى أنه بمجرد ظهور الفيديو بدأت الوزارة في تتبعه وبحثه بدقة حتى وصلت إلى أنه منشور يوم 16 مايو 2019 بعد نهاية العام الدراسي.

وأوضح زلطة خلال مداخلة هاتفية مع الإعلامي عمرو أديب ببرنامج "الحكاية" عبر فضائية "إم بي سي مصر"، أن الوجبات تركز على بسكويت مدعم بفيتامينات مع لبن أو عصير أو رغيف خبز مع مثلثات جبنة.

وأشار إلى أن الوجبات توزع بمعدل يومين إلى ثلاثة أيام في الأسبوع، على كل مدارس الجمهورية بالمرحلة الابتدائية، بما فيها مدارس التربية الخاصة والرياضية.

وأوضحت الوزارة أن الامتحان يتضمن 10% أسئلة للتذكر، و25% للفهم، و30% للتطبيق، و35% لحل المشكلات، بما يهدف إلى قياس مهارات التفكير والتحليل لدى الطلاب.

وكشف مصدر مسؤول بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني في تصريحات خاصة لمصراوي، أن أرقام جلوس طلاب الثانوية العامة والدبلومات الفنية سيتم إتاحتها خلال الأيام القليلة المقبلة، عقب الانتهاء من الإجراءات النهائية الخاصة بتجهيزها إلكترونيًا.

أكدت الوزارة أن التقديم يتم إلكترونيًا من خلال بوابة مركز معلومات وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، في إطار توجه الدولة نحو التحول الرقمي وتيسير الخدمات المقدمة لأولياء الأمور، واستعدادًا للعام الدراسي الجديد 2026/2027.

وأوضحت الوزارة، أن منصة التقديم الموحدة، التي يتم تطبيقها على مستوى جميع المحافظات، تتيح لأولياء الأمور من المصريين تسجيل طلبات الالتحاق لأبنائهم بالصف الأول الابتدائي في المدارس الرسمية، وكذلك التقديم لمرحلة رياض الأطفال بالمدارس الرسمية والرسمية لغات.

فيما يتعلق بشروط السن، أشارت الوزارة إلى أن الحد الأدنى للتقدم للصف الأول الابتدائي هو 6 سنوات، بينما لا يزيد السن على 9 سنوات، وذلك وفقًا لأحكام القرار الوزاري رقم 154 لسنة 1989 المنظم للالتحاق بمدارس الوزارة، فيما يبلغ الحد الأدنى للتقدم لمرحلة رياض الأطفال 4 سنوات.

وأضافت الوزارة أن تنسيق القبول يتم من خلال المديريات التعليمية بكل محافظة، وفقًا للكثافات الطلابية والإمكانات المتاحة داخل كل مديرية تعليمية.

من المقرر، وفقل لـ"الزناتي"، صرف الزيادة للمعلمين الذين خرجوا على المعاش اعتبارًا من 1 يناير 2026 بدءًا من الغد.

وأوضح "الزناتي" أن مجلس إدارة صندوق زمالة المعلمين ملتزم منذ عام 2014 بتطبيق زيادة سنوية في الميزة التأمينية، بعد دراسات اكتوارية دقيقة وتحت إشراف الأجهزة المعنية بالدولة.

وأضاف في كلمته أمام الجمعية العمومية، التي عقدت بمقر الصندوق بالجزيرة في القاهرة، أن إدارة الصندوق نجحت في الحفاظ على أموال المعلمين وتنميتها وتعظيم الاستفادة منها، وتحويلها إلى مصدر استقرار حقيقي لأعضاء الصندوق وأسرهم.

أوضحت الوزارة أن امتحان البرمجة العملي ينطلق غدًا الإثنين 11 مايو 2026 في مدارس 9 محافظات هي: الإسكندرية، الغربية، سوهاج، قنا، الفيوم، شمال سيناء، المنيا، كفر الشيخ، ودمياط.

هيئة كامبريدج الدولية: حجم التسريب يجعل من غير الممكن اعتماد الورقة في احتساب نتائج الطلاب

أوضحت الهيئة، بحسب بيان لها، الأحد، أن حجم التسريب يجعل من غير الممكن اعتماد الورقة في احتساب نتائج الطلاب النهائية، مؤكدة أنه سيتم استبعادها من نظام التقييم المعتمد.

وأوضح الزناتي أن التحديث شمل إضافة 3 أمراض جديدة هي أورام المخ الحميدة، والتيبس الفقاري، والصدفية، ليصل إجمالي الأمراض المدرجة ضمن القائمة إلى 16 مرضًا.

يأتي طرح النموذج الجديد تنفيذًا لتوجيهات محمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم، وبرعاية الدكتور إبراهيم صابر محافظ القاهرة، والدكتورة همت إسماعيل أبو كيلة مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة.

وأكدت الوزارة، أن التقديم سيكون إلكترونيًا عبر موقع الوزارة الرسمي من خلال الرابط، اضغط هنا.

وأوضحت الوزارة، أن التقديم يبدأ من 1 يونيو 2026 وحتى 30 يونيو 2026، من خلال التطبيق الإلكتروني المخصص على بوابة مركز معلومات وزارة التربية والتعليم.

وأكدت الوزارة، أن سن التقدم للصف الأول الابتدائي يجب ألا يقل عن 6 سنوات ولا يزيد على 9 سنوات في أول أكتوبر 2026.

- الدخول على موقع التقديم الإلكتروني الخاص بوزارة التربية والتعليم.

جاء القرار خلال اجتماع الجمعية العمومية لصندوق زمالة المعلمين، برئاسة خلف خلف الزناتي، رئيس مجلس إدارة الصندوق ونقيب المعلمين.

أكدت الجمعية العمومية أن هذه الميزة تأتي ضمن حزمة من القرارات الاجتماعية الجديدة التي تستهدف دعم المعلمين وأسرهم، وتوفير مظلة حماية أكبر لهم خلال فترة الخدمة.

وأوضحت الوزارة أن التقديم لرياض الأطفال يبدأ اعتبارًا من 1 يونيو 2026 وحتى 30 يونيو 2026، من خلال التطبيق الإلكتروني المخصص عبر بوابة مركز معلومات وزارة التربية والتعليم.