مجلس الشعب يهاجم وزير التعليم بسبب (الثانوية العامة)
3/22/2010 9:15:00 AM
القاهرة - محرر مصراوي - هاجم الدكتور أحمد فتحي سرور رئيس مجلس الشعب الأحد، أحمد زكي بدر وزير التربية والتعليم بسبب تركيزه علي الدراسة باللغات الأجنبية بالمدارس التجريبية بدلا من اللغة العربية.
وقال سرور: " ان التجارب الكثيرة التي مرت بالعملية التعليمية أدت إلي عدم الثقة في النظام التعليمي ولا يجب أن تختلف السياسة التعليمية حسب ميول الوزراء والحكومات".
كما وجهت لجنة التعليم بمجلس الشعب انتقادات حادة لوزير التعليم بسبب النظام الجديد للثانوية العامة، محذرة من أنه سيؤدي إلي زيادة الدروس الخصوصية ومضاعفة الأعباء علي الطلاب والأسر.
ومن جانبه أكد الدكتور هاني هلال وزير التعليم العالي انه لا إلغاء لمكتب التنسيق وسيعتمد عمله علي مجموع اعتباري يجمع بين نتيجة الطالب بالثانوية العامة ونتيجته في امتحان القدرات الذي لن يكون شفويا وانما من خلال مجموعة أسئلة ورقية يجيب عليها الطالب في نفس مكان امتحانه في الثانوية العامة.
ووصف هلال النظام الحالي للثانوية العامة بأنه جامد ويعتمد علي فرصة وحيدة ولذلك يجب تطويره ليعتمد على الفكر والبحث عن المعلومة وليس الحفظ والتلقين.
المصدر: صحيفة "الجمهورية"، مصراوي.
اقرأ ايضا:
زكي بدر: امتحان الثانوية العامة هذا العام سيقيس مدى تحصيل الطالب وقدرته على الابتكار
القاهرة - محرر مصراوي - هاجم الدكتور أحمد فتحي سرور رئيس مجلس الشعب الأحد، أحمد زكي بدر وزير التربية والتعليم بسبب تركيزه علي الدراسة باللغات الأجنبية بالمدارس التجريبية بدلا من اللغة العربية.
وقال سرور: " ان التجارب الكثيرة التي مرت بالعملية التعليمية أدت إلي عدم الثقة في النظام التعليمي ولا يجب أن تختلف السياسة التعليمية حسب ميول الوزراء والحكومات".
كما وجهت لجنة التعليم بمجلس الشعب انتقادات حادة لوزير التعليم بسبب النظام الجديد للثانوية العامة، محذرة من أنه سيؤدي إلي زيادة الدروس الخصوصية ومضاعفة الأعباء علي الطلاب والأسر.
ومن جانبه أكد الدكتور هاني هلال وزير التعليم العالي انه لا إلغاء لمكتب التنسيق وسيعتمد عمله علي مجموع اعتباري يجمع بين نتيجة الطالب بالثانوية العامة ونتيجته في امتحان القدرات الذي لن يكون شفويا وانما من خلال مجموعة أسئلة ورقية يجيب عليها الطالب في نفس مكان امتحانه في الثانوية العامة.
ووصف هلال النظام الحالي للثانوية العامة بأنه جامد ويعتمد علي فرصة وحيدة ولذلك يجب تطويره ليعتمد على الفكر والبحث عن المعلومة وليس الحفظ والتلقين.